古巴比伦王国的一部法典规定：杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人赔偿损失，就算了事；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；消灭他人奴隶标记者断指或处死；殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。这说明该法典的实质是
A. 体现自由平等
B. 体现“君权神授”
C. 维护奴隶主的利益
D. 规定严格的等级制度
从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ）
A. 希腊文明的繁荣 B. 罗马共和国的辛酸
C. 两河流域古老文明的兴起 D. 雅典奴隶制民主政治
雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军。家里有一名男主人、一名女主人、一名小男孩、一名小女孩、一名男奴隶、一名女奴隶。根据当时雅典的民主制度，可以参加投票的
A.4人 B.3人 C.2人 D.1人
古印度创造的“计数法”、中国发明的指南针都由“他”传到了欧洲，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，因此被誉为“东西方文化交流使者”。“他”指
A.希腊人 B.阿拉伯人 C.罗马人 D.苏美尔人
模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，能体现这一特色的是
A.《汉谟拉比法典》 B.大化改新 C.奴隶制民主政治 D.种姓制度
某班级以话剧的形式再现古印度历史，有一句台词是不正确的，是（ ）
A. “本国王把持军政大权，国家唯我独尊”
B. “别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”
C. “我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”
D. “我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂
