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阅读下列材料,回答问题。 材料一 孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。儒家学派的创...

阅读下列材料,回答问题。

材料一  孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人,提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。

材料二  为了加强思想控制,秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书,其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

——岳麓版《中国历史》七年级上册

材料三  统一是秦汉时代的社会主题,思想学术的统一,也势在必然,以董仲舒为代表的儒家学者,抓住这一历史机遇,不断改造儒术,使儒学更具实用性,这促使统治集团向儒家倾斜,选择以尊儒来统一思想。

——滕福海《董仲舒与罢黜百家》

材料四  激发人们创新创造活力,最直接的方法莫过于走入不同文明,发现别人的优长,启发自己的思维。

——2019年5月15日,习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

(1)据材料一,说明孔子的政治和思想主张分别是什么?

(2)材料二反映了什么史实?这一史实产生了怎样的恶劣影响?

(3)据材料三,结合所学知识指出“统治集团选择以尊儒来统一思想”具体措施,该措施有何深远影响。材料二和材料三反映出统治者对待儒家思想的不同态度但其目的相同,他们同的目的是什么?

(4)作为当代中学生,你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化?

(5)结合材料四,说说如何才能使中华文明焕发新的生命力?

 

 

(1)政治:以德治国;思想:“仁”和“礼”。 (2)史实:焚书坑儒;影响:钳制了思想,摧残了文化。 (3)罢黜百家,独尊儒术;使儒家思想成为封建社会的正统思想;目的:加强思想控制,巩固封建君主专制统治。 (4)取其精华去其糟粕等。 (5)我们对于传统文化,就应该取其精华,去其糟粕,将其改造为适合社会主义现代化建设的优秀文化等。 【解析】 (1)据材料一“提出‘以德治国’的政治主张。孔子的思想以‘仁’和‘礼’为核心”可知,孔子的政治主张是以德治国,思想主张是“仁”和“礼”。 (2)材料二中“秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书,其他书籍一律销毁”“秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋”反映了历史上秦始皇的焚书坑儒措施;这一史实产生的恶劣影响是钳制了思想,摧残了文化。 (3)依据材料三“统一是秦汉时代的社会主题,思想学术的统一,也势在必然,以董仲舒为代表的儒家学者,抓住这一历史机,不断改造儒术,使儒学更具实用性,这促使統治集团向儒家倾斜,选择以尊儒来统一思想”并结合所学知识可知,“统治集团选择以尊儒来统一思想”具体措施是罢黜百家,独尊儒术,为了加强思想控制,汉武帝接受董仲舒的建议,罢黜百家,独尊儒术,使儒家思想成为封建社会的正统思想;材料二反映的焚书坑儒和材料三反映的罢黜百家,独尊儒术,反映出统治者对待儒家思想的不同态度,但其目的相同,他们相同的目的是加强思想控制,维护封建统治。 (4)开放题,言之有理即可,如:取其精华去其糟粕等。 (5)据材料四“激发人们创新创造活力,最直接的方法莫过于走入不同文明,发现别人的优长,启发自己的思维”可知,要使中华文明焕发新的生命力,我们对于传统文化,就应该取其精华,去其糟粕,将其改造为适合社会主义现代化建设的优秀文化等。  
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