1075年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后，被迫前往卡诺莎城堡向教皇格里高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱。这说明在中世纪的欧洲
A.德国皇帝太软弱无能 B.王权高于教权
C.教权凌驾于王权之上 D.基督是救世主
2000多年前，古代中国、古代希腊的文明之光就在亚欧大陆两端交相辉映。“苏格拉底和孔子是人类的两张面具，面具之下是同一张人类理性的面孔”。苏格拉底
A.提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的
B.指出求得知识的最好办法是有系统的问和答，人应该“认识你自己”
C.对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科
D.主张“仁者爱人”“为政以德”“有教无类”
某《法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那（银钱单位），吠舍骂了要罚款150到200帕那，首陀罗骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定出自
A. 古代印度
B. 古代中国
C. 古巴比伦王国
D. 古代埃及
历史古迹是古代文明的见证。下列古迹能见证古埃及文明的是
A.
B.
C.
D.
经济结构调整和经济体制改革，是经济发展和社会进步的必由之路，是国家富强和民族振兴的重要手段。某校九年级学生就这个主题展开探究活动，请你参与。
材料一 动力的革命解放了人的手，运输的革命又使人类远距离的生产与销售成为可能，这便是在英国兴起的广泛而深刻的工业革命。……正是这场工业革命使英国由农业—乡村型经济体制转变为工业—城市为主体的经济体制。
——刘宗绪《世界近代史》
材料二 注重实际的列宁认识到让步是不可避免的——因而于1921年采取了措施，这一措施允许局部的恢复资本主义，尤其在农业和贸易方面。
——《全球通史》
材料三 1926年，苏联以优先发展重工业的方针，启动了工业化的进程。1928年起，苏联开始实施第一个“五年计划”，工业化全面加速。当资本主义世界陷入经济危机困境时，苏联经济却高速发展，迅速实现了社会主义工业化。
——九年级历史下册
请回答：
（1）“动力革命”和“运输革命”在英国工业革命中分别有何具体表现？据材料一指出工业革命对英国经济体制转型产生了怎样的影响？
（2）材料二中列宁采取的措施是指什么？这一政策的作用是什么？
（3）根据材料三回答，苏联为迅速实现工业化采取了哪些措施？在实现工业化进程中形成的管理体制被称为什么？
（4）综上所述，在我国经济发展过程中，应该借鉴哪些经验或教训？
19世纪中后期，一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾，适应时代发展的需要，掀起一场国家体制改革或革命的狂潮。结合所学知识，回答问题。
材料一 “很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇正着手开始一项改革计划.…社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄国在19世纪最后十年发生了转型。”
——杰里·齐格勒《新全球史》
材料二 过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
——1868年某日本官员语
材料三 美国独立以后，领土迅速扩张，在半个多世纪的时间里，成为一个东临大西洋、西濒太平洋的大国。同时，北方资本主义工业和南方种植园经济都发展起来。南方种植园使用了大量奴隶。两种制度水火不容。
——人教版《世界历史》九年级上册
请回答：
（1）据材料一指出“这种制度”指的是什么制度？由此进行的社会改革指的是什么？这一事件是俄国历史的重大转折点，判断的依据是什么？
（2）材料二指的是什么事件？这次改革后，日本的社会性质有何变化？请举出这次“社会变革”在政治、社会生活方面的措施。
（3）据材料三指出“两种制度水火不容”，其矛盾的焦点是什么？由此引发了哪场战争？战争的结果对美国的发展有何影响？
（4）材料一与材料二和材料三解决危机的手段有何不同？
（5）结合上述材料，从有利于国家发展的角度来看，你能从后来俄国、日本和美国社会发展的历史中得出什么认识？
