Question

2018年6月10日是我国第13个文化遗产日。某中学历史兴趣组举行了“感受中国传统之美”的主题探究活动，增强“四个自信”，特别是文化自信、制度自信。请你和他们一起完成。

任务一：[搜集名言——体会思想之美]

材料一：“为政以德，譬如北辰，居其所而从星共之。”

材料二：“道常无为而无不为”

材料三：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

（1）材料一、二分别是哪个派别思想家的言论?请按顺序列出。

（2）古人的教育思想对人类社会产生了深远影响。材料一的人物在教育方面有什么贡献?他的思想后来由其弟子整理成了什么书籍？

（3）材料三体现了作者的什么思想？

（4）中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。作为中学生应如何对待传统文化?

任务二：[阅读材料——体会制度之美]

材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同，今大道既隐，天下为家……是谓小康。

——《礼记·礼运》

材料二： 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。

——《史记•秦始皇本纪》

（5）材料一中“天下为公，选贤任能”反映的是原始社会末期哪种更替首领的制度？“天下为家”说明这种制度后来被什么制度取代了？

（6）根据材料二，指出秦始皇认为“天下战争不断”的根源是什么？为此，秦始皇实行什么政治制度来管理地方？

任务三：[欣赏书法——体会艺术之美]

（7）中国书画艺术可谓源远流长，翰墨飘香，请据上图写出书圣王羲之的作品名称，并据材料说明习近平总书记号召学习中华优秀传统文化的目的是什么?

Answer

（1）儒家和道家。

（2）创办私学，因材施教。《论语》。

（3）做人不卑不亢，应具有坚定的立场，坚强的意志和不屈不挠的精神。

（4）取其精华，弃其糟粕。

（5）禅让制。王位世袭制。

（6）分封制。郡县制。

（7）《兰亭序》。使得中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

【解析】

（1）材料“为政以德”是儒家学派创始人孔子的观点，意思是反对苛政和任意刑杀。材料“道常无为而无不为”出自道家学派创始人老子的《道德经》，体现了无为而治的思想。

（2）孔子是伟大的教育家，他创办私学，广收门徒，打破了当时学在官府的局面，还有一系列教育言论，如“因材施教”等。孔子的主要思想记录在《论语》这部书里。

（3）材料“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”意思是：金钱和地位不能使自己迷惑腐化，贫苦穷苦、地位低下不能改变自己的志向，权势武力不能让自己屈服变节，这才是真正的大丈夫。说明作者认为做人要不卑不亢，应具有坚定的立场，坚强的意志和不屈不挠的精神

（4）我们中学生要深深植根于中华民族的传统文化，不能割断与传统文化的血脉联系，不能丧失我们的文化自尊，不能动摇我们的文化之基，要正确认识民族文化的价值，取其精华弃其糟粕。

（5）材料“天下为公，选贤任能”反映的是原始社会末期民主推选部落联盟首领的禅让制。“天下为家”说眀禅让制被王位世袭制取代。

（6）根据材料“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”可知，秦始皇认为“天下战争不断”的根源是分封制，周朝实行分封制，设立诸侯国，但是到了春秋战国时期，周王室衰微，诸侯相互争霸兼并，天下陷入分裂战乱之中。为此，秦始皇在地方全面推行郡县制，郡县官员都由皇帝或朝廷任免，不得世袭，加强了中央对地方的管理。

（7）图中内容是有“书圣”之称的东晋书法家王羲之的代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉。由材料“使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”可以看出，习总书记号召学习中华优秀传统文化思想的目的是使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。