思维导图是梳理历史知识的有效手段。以下思维导图，在③处应该填写的是
A.原因 B.核心 C.影响 D.评价
有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春，达到了它的第一个富有活力的阶段。”其活力为
A.城市复兴和市民阶层产生 B.教权削弱和文艺复兴开始
C.经济发展和世界市场开辟 D.旧制度危机和宗教改革的开始
马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”这里所说的租地农场主主要来自
A.手工业者 B.封建领主 C.富裕农民 D.城市市民
7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始。对这一变革解读正确的是
A.严重削弱了天皇的权力
B.加速了日本封建化进程
C.加强了世袭贵族的地位
D.直接推翻了幕府的统治
目前，游学成为一种时尚，小明打算到西欧的大学游学，他查询了一些兴建于学的信息，并进行了整理，其中符合史实的是
A.西欧的大学兴起于8世纪
B.教会反对大学的成立
C.大学有教育自主权，课程设置不受基督教会的影响
D.大学具有司法特权
从“元老院操纵国家政权”“布匿战争”“奴隶起义”“角斗士”这些关键词中提炼出的学习主题是
A.希腊文明的繁荣
B.雅典文明的兴盛
C.罗马共和国
D.罗马帝国
