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《马关条约》中“允许日本在通商口岸开设工厂”的条款,便利了列强对中国进行( ) ...

《马关条约》中“允许日本在通商口岸开设工厂”的条款,便利了列强对中国进行(  )

A.政治侵略 B.经济侵略 C.军事侵略 D.文化侵略

 

B 【解析】 依据题干和结合所学知识,《马关条约》中“允许日本在通商口岸开设工厂”的条款,体现了帝国主义国家对中国输出资本的迫切需要,便利了列强对中国进行经济侵略。B符合题意;ACD不正确;故选B。  
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太平天国运动中反映了千百年来中国农民强烈愿望的是(  )

A.建立农民政权 B.颁布《天朝田亩制度》

C.出台《资政新篇》 D.推翻清朝统治

 

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恩格斯说到某国在第二次鸦片战争期间,不费一枪一弹“从中国夺取了一块大小等于法德两国面积的领土和一条同多瑙河一样长的河流”。这个国家是

A. 美国

B. 英国

C. 俄国

D. 法国

 

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毒品危害闪题曾在19世纪三十年代的中国肆虐。当时力主禁烟的是(  )

A.林则徐 B.洪秀全 C.左宗棠 D.康有为

 

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阅读下列材料,回答相关问题。

材料一 2019年12月初, 29个成员国的领导人齐聚英国伦敦,既为庆祝它成立70周年,更为商讨如何转型以更好地适应未来。70年来,跨越了冷战、冷战后初期和新世纪,成员国从最初的12个增加到现在的29个,逐步从地区型军事集团向全球最大政治军事联盟转变。

——光明日报《冷战的遗物 彷徨的北约》

(1)材料一中所说的这一组织是,根据材料一分析,这一组织的性质有何变化。

材料二70年前,首任秘书长伊斯梅爵士曾用三句话概括该组织成立的宗旨:留住美国人,挡住苏联人,压住德国人。70年后,华约早已解体,苏联不复存在,冷战硝烟散尽。

——光明日报《冷战的遗物 彷徨的北约》

(2)材料二中“留住美国人,挡住苏联人”的含义是什么,他们在“压住德国人”的时候,与苏联人产生了严重分歧,导致爆发了什么危机,这种分歧越来越严重,导致德国分裂成那两个国家。

(3)材料二中“华约”的建立,标志着冷战到达什么程度,往前倒退,这场冷战开始的标志是,1947年,冷战在经济上一次大规模运用,也是美国实施冷战政策一个重要步骤的计划被称为什么。

(4)材料二中“苏联不复存在”,指的是哪一个事件,根据材料二中“冷战硝烟散尽”分析,这一事件的影响。

材料三 未来,它也许会变得越来越不像它,但有一点可以确定,那就是它将以新的方式对地区与全球安全事务产生深远影响。

——光明日报《冷战的遗物 彷徨的北约》

(5)根据材料三分析,该组织的未来发展之路将可能如何。

 

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通过学习历史,增强社会责任感和历史使命感,立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。阅读下列材料,回答相关问题。

材料一他(下图),童年时只断断续续地上过5年学。他极富想象力,什么事都爱刨根问底,但一向不愿死记硬背。12岁时,他开始外出工作,当过火车服务员、电报员。他善于将最新的科学发现运用到自己的发明中。他创建了世界上第一个工业研究实验室,进行有组织的发明创新实验。他是电气时代最伟大的发明家,一生拥有1000多项发明专利。

——人教部编版九上

(1)材料一中的他是,你所了解的他最负盛名的发明是什么。根据材料一分析,在他以及和他类似的各国发明家的共同努力下,众多发明纷纷问世,世界由此进入一个什么样的崭新时代。

材料二 他(下图),是瑞典化学家、工程师和实业家,自幼受到良好的教育,懂得英、法、德、俄等多国语言。他的发明经历了极其艰难的过程。凭借自己的发明,他获得了巨大的财富。他逝世后,根据他的遗嘱,他的大部分财产被用来设立一个奖励基金,每年授予在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平方面“对人类作出最大贡献的人”。

——人教部编版九上

(2)材料二中他是,你知道他最重要的发明是什么,他设立的用来奖励“对人类作出最大贡献的人”的基金,我们称之为什么奖。

材料三他(下图),原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫。1893年,他在彼得格勒(当时名为圣彼得堡)参加了秘密的马克思主义小组。1895年,他将分散的小组统一为工人阶级解放斗争协会。同年12月,他被捕,后被流放到西伯利亚。1917年4月,流亡国外的他回到彼得格勒,受到成千上万工人、士兵的热烈欢迎。

——人教部编版九上

(3)材料三中他是,他领导人民取得哪场革命的胜利,这场革命的胜利在人类历史上有何重大意义。

材料四 他(下图),1869年出生于一个印度教家庭。他曾在伦敦大学学习法律,获得律师资格。大学毕业后,一次他前往南非首府办理案件,公司为他购买了头等车厢的车票。但在火车上,一个欧洲白人见到他后,立刻怒气冲冲地叫来车长,声称不愿与“有色人种”同坐一个车厢。他被要求改坐行李车厢,他拒绝接受,因此被赶下车。他后来回忆这件事时说,这是“我生平从未受过的侮辱。我的积极非暴力行动就从这天开始”。

——人教部编版九上

(4)材料四中他是,他号召印度民众开展什么运动,他发动的这场运动对印度民众有何意义。

(5)综合上述材料,说一说为促进人类进步事业,你会怎么做。

 

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