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以下是不同时期的中国历史地图,结合地图和所学知识,回答问题。 请回答: (1)请...

以下是不同时期的中国历史地图,结合地图和所学知识,回答问题。

请回答:

(1)请将四幅地图按照历史发展的先后顺序进行排序。

(2)长期以来,北方的匈奴民族对中原王朝构成严重威胁。为解决匈奴威胁,秦始皇和汉武帝分别采取了哪些行动?

(3)哪一幅地图体现了三国鼎立局面?对这一局面形成具有关键影响的重大历史事件是什么?这一分裂局面后来被哪一个朝代所结束?

(4)结合地图和所学知识,补充完成以下表格。

 

 

历史时期

重大事件

事件影响

图1

废除分封制,建立①

加强了对全国的控制

图2

实行②,削弱诸侯王势力

加强了对地方的控制

图3

卫温率船队到达夷洲

加强了大陆与③的联系

图4

④出使西域

使西域与中原重新建立联系

 

 

 

 

(1)1—2—4—3 (2)秦始皇:修筑长城,派蒙恬北击匈奴;汉武帝:派卫青、霍去病北击匈奴,派张骞出使西域。 (3)图3;赤壁之战;西晋。 (4)①郡县制;②推恩令;③台湾;④班超 【解析】 (1)依据材料的图片信息,结合所学可知,图1是秦朝,图2是西汉,图3是三国鼎立的局面,图4是东汉,由此可知,将四幅地图按照历史发展的先后顺序进行排序是1—2—4—3。 (2)依据所学可知,长期以来,北方的匈奴民族对中原王朝构成严重威胁,为解决匈奴威胁,秦始皇修筑长城,派蒙恬北击匈奴;汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴,派张骞出使西域。 (3)依据材料的图片信息可知,第一小问:图3体现了三国鼎立局面;对这一局面形成具有关键影响的重大历史事件是赤壁之战;第三小问:这一分裂局面后来被西晋结束。 (4)结合地图和所学知识可知,秦朝废除了分封制,实行郡县制;西汉时期实行推恩令,削弱诸侯王的势力;三国时期的吴国派船队到达夷洲,加强了大陆与台湾之间的联系;东汉时期,班超出使西域,使西域与中原重新建立联系。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答相关问题。

材料一  司马迁的父亲司马谈,是西汉的太史令。临终前他嘱托司马迁继承自己的事业和著逃理想,写出一部媲美《春秋》的史书来。司马迁于是开始了《太史公书》的撰写。后来国为替投降匈奴的大将李陵(汉代名将李广之孙)仗义执言,激怒了汉武帝,司马迁被处以酷刑。为了完成对父亲的承诺,司马迁忍辱负重,通过多方取材、严格印证、实地考纂,终于写出了一部“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的伟大史书

——据司马迁《太史公自序》及《报任安书》

材料二  东晋史学家孙盛在他所著的《晋阳秋》一书中,如实记载了东晋大将桓温北伐前燕,却被前燕大敗之事。桓温看后非常恼怒,威胁孙盛的儿子说:“要是这部史书就这样流传出去,我就杀了你们全家。”孙盛的几个儿子哭着请求父亲修改史书,孙盛誓死不从。为了防止别人篡改,孙盛将《晋阳秋》抄录了两本,托人带给前燕皇帝慕容俊保存。

——据房玄龄等《晋书·列传》第五十二章

材料三  唐朝史学家刘知几批评孔子说:“孔子编《春秋》,经常为有地位、贤明的人隐讳开脱。狄人明明灭了卫国,却国为要掩盖卫桓公的耻辱而不作记载:河阳之会明明是由诸侯召见周王,却在文字上美化为周王外出打猎。要是史书都是这样记载的话,岂不是纵容这些(犯错误的)君主,让他们不用害怕制度和法律了吗?”

——据刘知己《史通·惑经》

(1)材料一中提到的《太史公书》,指的是司马迁的哪一部著作?这部史书的体裁是什么?请你用简单的语言对这部书进行评价。

(2)材料二中,东晋北伐的目的是什么?除了北伐,北方少数民族也主动进行过“南征”,请举出一个事例。孙盛宁死不改史书,体现了史学家什么样的精神追求?

(3)材料三中,刘知几批评了孔子什么样的做法?春秋时期出现了“诸候召周王”的现象,说明当时政治上出现了什么变化?

(4)结合以上三种材料中史学家们的言行,你认为记录历史的基本原则是什么?

 

 

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