下表是一位同学整理的关于明朝加强专制统治措施的学习笔记。请你从下列选项中帮他再补充一项
A.完善三省六部制 B.建立行省制度
C.设立军机处 D.设厂卫特务机构
隋唐时期，科举制度下的考生可以自由报考，而且“取士不问家世”“一切以程文为去留”。材料主要体现出科举制的特点是
A. 注重门第家世
B. 取士方式多样
C. 关注道德品质
D. 公开公平竞争
北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言；在民族心理上，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。可见孝文帝改革
A. 实现了南北统一
B. 提升了洛阳的地位
C. 促进了民族交融
D. 增强了北魏的实力
公元前127年，汉武帝下令长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。这样，诸侯王的疆土越来越小，势力大为减弱，材料中采取的措施是
A. 推行郡县制
B. 设立锦衣卫
C. 颁布推恩令
D. 实行行省制
《礼记·礼运》认为，在“天下为公”的“大同”之世之后，社会进入“天下为家”的“小康”之世。“大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。”中国最早具备以上“小康”之世特征的王朝是
A.夏朝
B.商朝
C.周朝
D.秦朝
某校九年级的同学们以“历史大变局”为主题展开研究性学习。请你完成相关学习任务
（任务一知识重建——“历史大变局”的演进）
（1）根据下面表格，结合所学完成空白处的填写。
项目 |
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第一次“历史大变局” | 第二次“历史大变局” |
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时间 | 标志性时间 | 时间 | 标志性时间 |
中国 | 公元 |
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前221年 | 秦统 |
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一六国 | 19世纪 |
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六七十年代 | ① |
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世界 | 公元前 |
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1世纪 | 罗马帝 |
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国建立 | 17—18世纪 | ② |
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（2）世界历史大变局往往还包括国际力量的对比，由此引发国际格局大洗牌、国际秩序大调整。根据年代尺中的信息，将空白处国际格局的演变填写完整。
（任务二时空对比——“历史大变局”的缩影）
（3）研究“东方从属于西方”的国际格局时，某同学查找出下面的解说词。这段话反映了哪些历史现象？近两百年后中国清王朝受到英国怎样的影响？
1649年（英国）发生的这件事，对于刚刚入关五年的中国清王朝几乎没有任何影响，但是对于欧洲大陆则完全不同。欧洲大大小小的宫廷都被震惊了，当时这些宫廷不是处于君主专制统治之下，就是正在渴望实行君主专制。隔海相望的岛国英国的做法，超越了那个时代普遍的政治观念。
——《大国崛起》解说词
（任务三探究分析——“历史大变局”的延伸）
（4）当世界历史大变局处于上述年代尺中的④阶段时，中国社会也发生了翻天覆地的变化。请你结合史实说明，当时世界历史大变局对中国革命道路的形成产生了怎样的影响。
（任务四感悟历史——“历史大变局”的机遇）
（5）有学者认为当今全球力量的天平正在从西方向东方转移。我们应该怎么做才能抓住这一“百年未有之大变局”的历史机遇？
