《独立宣言》写道：“代表权对人民来说具有无可估量的意义，而对暴君来说是可怕的。这句话在美国1787年宪法中的反映是 （ ）
A.美国政府采取三权分立的办法实现制约和平衡
B.美国政府的构建通过中央与地方分权的方式实现
C.美国政府和国会的公职人员通过选举的办法产生
D.美国最高法院的大法官通过总统任命，参议院批准
维多里诺是14~15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。这反映出( ）
A.人文主义的教育理念 B.宗教制约着教育发展
C.教育摆脱了宗教束缚 D.文艺复兴尚未影响教育领域
12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲
A. 封君封臣制度逐步形成
B. 国家税收主要来源于城市
C. 城市获得了部分自治权
D. 市民以暴力方式反抗贵族
论及雅典城邦制度，有学者认为，雅典“无法扩张自己....如果它扩张，其公民就无法集合参加公民大会，但如果不扩张，当强大的君主政体联合起来。它就会成为受害者。“这说明雅典城邦制度存在明显缺陷。下列各项中能够反映这一认识的是（ )
A.城邦制度仅适用于小国寡民 B.抽签选举和轮流坐庄
C.公民权是所有雅典人亨有的 D.“五百人会议”享有很大的权力
一考古队从非洲出发，由西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察的顺序是 （ ）
①尼罗河流域 ②印度河流域 ③黄河流域 ④两河流域
A.①④②③ B.①③④② C.①②④③ D.③②①④
一个国家发展与崛起的重要因素之一就是不断进行改革与创新。
材料一 18世纪后半期，一个历史上前所未有的“日不落帝国”被英国建立起来，……帝国本身制度的领先与工业霸权一起，共同将英国推上了世界霸主的宝座。英国的霸权地位一直延续到20世纪。
（1）材料一，分析英国霸主地位形成的历史条件。
材料二 美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。以1898年的美西战争为界标，在此前50年美国集中解决国内的统一和制度问题，并且在经济总量上接近头号强国英国；在此后50年美国越来越深地卷入两洋战略，并开始主导国际体系的建立。以二次大战为标志，美国完成崛起的过程，取代英国而成为世界霸权国家。
——《大国崛起》
（2）根据材料二及所学知识，指出美国在崛起中成功解决国内问题的表现。美国在经济总量上接近英国得得益于什么事件？
材料三 由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形式，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。因此，当日本在19世纪中期开始面临西方资本主义国家的侵略时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会改革，走上独立的资本主义发展道路。
——吴于座、齐世荣《世界近代史编》
（3）根据材料三和所学知识，写出日本在19世纪中期“实现了的社会改革”中，移植外来文化的措施。（举一例）
材料四 中国在过去的三十年里进行的经济改革，不仅提高了公民总体的物质生活水平，也给他们带来了更多的自由和更大的流动性。中国发展了一种充满活力的社会主义市场经济，能够挑战美国经济主导地位，并且提供了一种不同于西方民主的国家发展模式。
——（美）弗兰克•萨克雷《世界大历史》
（4）“中国在过去的三十年里进行的经济改革”的总设计师是谁？中国的“发展模式”指什么？
（5）根据上述材料，当前我国在深入推进社会主义现代化建设，实现中华民族伟大复兴的道路上，可以从各国崛起发展的历史中得到什么启示。
