下图是20世纪30年代西方国家机器设备的出口状况。对图中数据解读正确的是（ )
A.大危机有利于苏联打开世界市场
B.苏联工业化建设对外依赖性很强
C.苏联的发展为危机中的西方国家提供了市场
D.学习和利用西方技术是苏联工业化的唯一途径
帕尔默在《现代世界史》写到：“第一次世界大战中，大约140万法国人死亡；在法国人看来，再重复这样的人类灾难实在是不可忠议。…在大不列颠和美国，情形也差不多。人们对于第一次世界大战的流血与损失念念不忘，既悲伤又恼怒。“材料反映了（ ）
A.一战改变了世界格局 B.一战给欧美国家带来政治经济危机
C.一战使国家职能发生变化 D.战争引发人们思想观念的变化
《共产党宣言》的问世，标志着马克思主义的诞生。《共产党宣言》（ )
①肯定了资本主义在人类历史上的积极作用 ②揭示了资本主义必然灭亡的规律
③宣告了工人阶级的历史使命 ④吸取了巴黎公社的经验教训
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
法国历史学家托克维尔认为，法国大革命“使世界措手不及，然而它仅仅是一件长期工作的完成，是十代人劳作的突然和猛烈的终结。即使它没有发生，古老的社会建筑也同样会坍塌。”在此，托克维尔( )
A.认为大革命是偶然事件 B.强调大革命是法国社会演进的结果
C.主张革命应该循序渐进 D.批评大革命给法国造成了严重破坏
《独立宣言》写道：“代表权对人民来说具有无可估量的意义，而对暴君来说是可怕的。这句话在美国1787年宪法中的反映是 （ ）
A.美国政府采取三权分立的办法实现制约和平衡
B.美国政府的构建通过中央与地方分权的方式实现
C.美国政府和国会的公职人员通过选举的办法产生
D.美国最高法院的大法官通过总统任命，参议院批准
维多里诺是14~15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。这反映出( ）
A.人文主义的教育理念 B.宗教制约着教育发展
C.教育摆脱了宗教束缚 D.文艺复兴尚未影响教育领域
