下面结构图概述了甲午战争后，中国各阶层救亡运动的概况，根据史实，结构图中空白处应填写的历史史实是 （）
A.洋务运动 B.收复新疆 C.实业救国 D.庚子赔款
有历史学家说：道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，麻木不仁。直到1860年，英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了。“少数人觉悟”后（ ）
A.彻底查禁鸦片 B.开展洋务运动
C.掀起维新变法 D.推翻满清王朝
道光二十二年（注：道光元年为1821年）耆英等与英将濮鼎查、马利逊会盟于仪凤门外静海寺，同签条约，先予六百万， 馀分三年给，和议遂成。“条约”是（ ）
A.《南京条约》 B.《辛丑条约》 C.《北京条约》 D.《马关条约》
材料解析题
2005年，时任中共中央总书记胡锦涛与时任中国国民党主席连战在北京会面，打破了横亘在两党之间60年的“坚冰”。2016年11月，洪秀柱首次以中国国民党主席的身份与中共中央总书记习近平会面，回顾近代百年，风云变幻，国共两党各显风流，书写了那个时代最厚重的历史篇章。“国共两党恩恩怨怨八十载，两度分手三度握手泯恩仇”——是对两党关系的生动写照。
据此，根据所学知识回答下列问题。
（兄弟齐心）
共图伟业，力挽狂澜！
1924年1月，国共两党合作正式形成。……孙中山拟定建立一个训练军官的军事学校……北伐军向全世界发表声明，说明了北伐的爱国目的；从军阀手中解放中国，赢得在各国中的正当的平等地位。
（1）根据材料和所学知识，指出两党“第一次握手”所建立的军校名称？指出北伐战争的目的。
（2）“第一次分手”日本趁机侵略中国，中华民族面临亡国灭种的危机，此后国共两党“第二次握手”，第二次合作初步形成的标志是什么？
（同室操戈）
本是同根生，相煎何太急！
（3）20世纪40年代后期，国共两党“第二次分手”再次内战，这次战争全面爆发时间和标志性事件是什么？
（4）通过以上对国共两党关系的探究，你能获得什么感悟？
阅读下列材料，回答问题。
材料一 “陕变事起，曾……通电主张……一致对外……不图讨伐令忽然而下，值兹强邻压境，国家民族危在旦夕，方谋解救之不暇，何忍再为萁豆之煎。况汉卿（张学良字汉卿）通电各项主张，多为国人所同情者，屡陈不纳，迫以兵谏，绝不宜以叛逆目之。”
材料二 “这次事变是为了要抗日救国而产生，……若处置得当是中国革命的转折点。”
（1）材料中提到的“陕变事起”指的是什么事件？“强邻压境”中的“强邻”指哪个国家？
（2）根据材料二并结合所学知识指出此事变发生的原因和目的是什么。为“处置得当”，中共采取了什么对策？其结果如何？
（3）这次事变的妥善解决有什么历史意义？
阅读下列材料，回答问题。
材料一 “麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。”
材料二 十四年抗战，艰苦卓绝。四万万同胞，同仇敌忾，用自己的血肉筑起了坚不可摧的长城。中国共产党领导的人民武装力量抗击大部分日军和几乎全部伪军。国民党爱国将士也在正面战场英勇抗击日军。十四年抗战的艰苦历程昭示我们，爱国主义是克敌制胜的强大精神力量，用爱国主义精神凝聚起来、团结起来的中华民族是不可征服的。
材料三2014年12月13日，习近平主席出席“南京大屠杀死难者国家公祭日”纪念活动并发表重要讲话。他强调，只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。
（1）材料一中叙述的“夺我东三省”局面发生在哪次事变后？面对日本帝国主义的侵略，蒋介石采取了什么政策？
（2）据材料二归纳中国抗战胜利的原因。并各举一个战例说明材料二中国民党正面战场和共产党敌后战场的英勇抗战。
（3）结合材料三，针对当今某些日本右翼势力企图否定战争罪行的行径，谈谈我国设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”的目的。
