Question

阅读材料，回答问题。

材料一  1979年，那是一个春天，有一位老人，在中国的南海边画了一个圈…….1992年，那是一个春天，有一位老人，在中国的南海边写下诗篇.

材料二  诸位会深信，凡能够维护地主阶级利益的措施，我们都一一的做到了。

——亚历山大二世

材料三  日本改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及旭东商业方法方面的模范……

（1）三则材料分别描述了该国那一历史事件？

（2）材料一中这件事与该国那次重大会议相关？这位老人是谁？我们如何评价他？

（3）材料三中日本改革学习英国模式在经济上推行了什么政策？材料二和材料三有什么共同性质？

（4）从三国的发展历程来看，有什么认识？

Answer

（1）中国的改革开放、俄国1861年改革、日本明治维新

（2）中共十一届三中全会、邓小平、中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师；

（3）殖产兴业、都是资产阶级性质的改革

（4）国家的发展要不断改革和创新，在改革和创新的过程中要解放思想，实事求是，根据本国国情落实政策等

【解析】

（1）材料一描述的是中国的改革开放；材料二描述的是俄国1861年农奴制改革；材料三描述的是日本的明治维新。

（2）材料一描述的是改革开放，是在十一届三中全会上做出的决定；材料中的“老人”指的是邓小平，邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师；

（3）材料“英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及旭东商业方法方面的模范”体现的是日本进行的殖产兴业措施；其中俄国的农奴制改革和日本的明治维新都属于资产阶级性质的改革，最终都促进了本国的资本主义的发展。

（4）结合上述分析可知，关于启示可围绕改革创新、政策制定适应国情等方面进行分析即可。