阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
(丰富的市民生活)
材料一奇术异能,歌舞百戏,鳞鳞相切,乐声嘈杂十数里。
——吴自牧
(1)宋代哪种地方可能出现材料一中的景象?该地哪一处是最吸引人的中心?
(2)今天的许多传统节日,在宋代就已经有了,请将古诗与节日用线连起来
(优美的宋词元曲)
材料二 宋词乃中国词史上的艺术巅峰……元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩,它和唐诗宋词鼎足并举,成为我国文学史上三座重要的里程碑。
(3)“宋代词人众多,高手如林”,请你概括下面三个词人的生活年代及词的特点。
词人一 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
词人二 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧……
词人三 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
(4)下图为《窦娥冤》插图,《窦娥冤》是谁的代表作品?它属于什么文学形式?
制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料,结合所学知识,完成下列问题。
材料一 唐朝中央行政机构
材料二 元朝疆域图
材料三 元朝结束了五代以来多个政权并立的局面,再次实现了全国性的统一.元朝的疆域比以往任何朝代都要辽阔。地方包括西藏、澎湖和琉球实行管辖。这样,全国各地区都在中央的统一管辖之下。
(1)材料一中反映了唐朝的什么制度?有何积极作用?
(2)结合材料二、材料三中反映了元朝的什么行政制度?实施的原因是什么?
(3)元朝是怎样对西藏、澎湖列岛和琉球进行管辖的?
964年,赵匡胤下令,将各地每年收入,除地方支用外,一律运往京师,地方不得占留。为了把地方税收权力转移到中央,宋代在地方设立的机构是( )
A. 刺史 B. 通判 C. 转运使 D. 节度使
构建示意图是历史学习的重要方法。如图所示小涵同学的学习笔记,其中括号内的内容应是( )
A. 雕版印刷术 B. 造纸术 C. 活字印刷术 D. 突火枪
某同学参观《天路文华》西藏地区文物展见到如下文物,其中能够体现元朝对于西藏地区管辖的是
A. B.
C. D.
某学校七年级的一次历史探究与实践课上,老师围绕主题出示了如图片材料,由此可知其探究的主题应是
A.宋朝农业手工业的发展
B.南北朝时期流芳千古的书画艺术
C.唐朝农业生产工具的改进
D.宋元朝巩固多民族国家的统一