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中华文明无论是在古代还是今天,始终都是以海纳百川的胸怀,兼容并蓄的心态与世界各国...

中华文明无论是在古代还是今天,始终都是以海纳百川的胸怀,兼容并蓄的心态与世界各国文明进行交流学习。下列史实能够印证这一观点的是( )

①鉴真东渡②玄奘西行③郑和下西洋④戚继光抗倭⑤“一带一路”建设

A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.①②③

 

C 【解析】 依据所学知识可知,唐朝时期鉴真东渡日本,加强了中日的文化交流,①符合题意;唐朝时期玄奘西行至印度,加强了中印之间的文化交流,②符合题意;明朝时期郑和下西洋加强了中国与世界很多国家的关系,③符合题意;当今中国提出的“一带一路”建设,加强了中国同世界的联系,⑤符合题意;戚继光抗倭是抗击倭寇的侵略,④与题意不符,排除。①②③⑤符合题意,故选C。  
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考点分析:
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创建人民军队、坚持领导武装斗争是中国共产党取得新民主主义革命胜利的宝贵经验之一阅读材料,回答有关问题

材料一  阅读下列两幅图片

(1)材料一中的两幅图片所反映的历史事件,在人民军队的发展史上分别有何重要历史意义?

材料二  《中共中央为公布国共合作宣言》:取消红军名义和番号,改编为国民革命军,受国民政府之统辖,并待命出动,担任抗日前线之职责。1937年8月25日,中共中央军委发布命令:红军改编为八路军,朱德任总指挥,彭德怀任副总指挥。红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军,叶挺任军长。

——摘自《中国共产党历史》第一卷上册

(2)结合所学知识,说说国共第二次合作的根本原因是什么?国共第二次合作取得了怎样的成果?

材料三  (解放战争时期)经过一年的作战,人民解放军的实力大大增强,中央军委抓住这一有利时机,决定实施战略反攻,把战场开辟到国民党统治的地方去。……人民解放军转入战略反攻后,经过一年的内线和外线作战,使战场形势发生了根本变化,战略决战的时机已经成熟。

——摘自《中国历史》八年级上册

(3)依据材料三,人民解放军揭开全国战略反攻序幕的重大军事行动是什么?战略决战中首先发起的战役是什么?

 

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抗日战争的胜利是全民族抗战的结果。阅读材料,回答有关问题。

材料一  西安事变发生以后,中国共产党从全民族利益出发,主张和平解决,并为此作出了种种努力,蒋介石最终被迫接受“停止内战,联共抗日”的主张,西安事变得到和平解决。

(1)结合所学知识,指出西安事变和平解决有什么重大意义?

材料二  在抗日战争中,既存在着以国民党为主导的正面战场,也存在着以中国共产党为主导的敌后战场,两个战场相互配合,有力地遏制了侵华日军的步伐。

(2)根据材料二及所学知识列举出1938年在正面战场和1940年在敌后战场各发生的一次著名战役。

材料三  在抗日民族统一战线的旗帜下,各政党、各派别求同存异,共同抗战,为民族解放事业作出了巨大牺牲。民族企业家、科学家、文化教育界、画家、音乐家、海外华侨等都以不同的形式进行抗日,为抗日战争胜利而共同斗争。

(3)抗战时期国共双方牺牲的高级将领分别是谁?

(4)请根据以上材料用一句话概括分析抗日战争胜利的决定性因素是什么?

 

 

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中国的民族工业在艰难中求发展。阅读材料,回答有关问题。

材料一  《南京条约》签订后,英国资产阶级欣喜若狂,“一想到和三万万或四万万人开放贸易,大家好像发了疯似的”,“只要中国人每年需用一顶棉帽,不必更多,那英格兰现有的工厂就已经供给不上了”。

(1)根据材料一,请你判断英国发动侵略战争的目的是什么?

材料二  阅读下表

 

 

年代

英输华货物总值

1837—1839年

年均不到100万英镑

1845年

约179万英镑

1846年

约239万英镑

 

 

(2)材料二中的这些数据说明了什么?

材料三  洋务派先后创办了一大批军工企业……逐步做到了“凡一切枪炮、轮船、军火均能自造。”(洋务运动)把“近代工业导入中国,开始了中国的机器时代”,使中国在工业近代化道路上迈出了可喜的一步。然而,如众所周知,洋务运动既未能使中国强,也未能使中国富……甲午战争的失败,最终宣告了这一运动的破产。

(3)请引用材料三原文评价洋务运动的积极作用。

材料四  1912年荣宗敬和荣德生兄弟合资创办了福新面粉厂。在第一次世界大战期间,面粉紧俏,荣氏兄弟获得厚利,把面粉厂扩大到了六家。但在后来的发展过程中,他们却屡遭挫折。

(4)根据材料四并结合所学知识,试分析福新面粉厂在一战期间获得厚利的原因。从中你得到了什么启示?

 

 

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20世纪30年代中后期,在中国大学生中传唱着许多歌曲,《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》、《大路歌》、《毕业歌》等。这些歌曲有一个共同的主题,它是

A.歌唱祖国 B.打到军阀 C.揭露黑暗 D.抗日救亡

 

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我国现行教育分为小学教育、初中教育、高中教育和高等教育四个阶段,这是一种法定学制,任何单位或个人都不能随意增删。这种以教育法令形式公布并在全国实行学制的做法开端于

A.清政府颁布各级学堂章程 B.新文化运动的倡导

C.戊戌变法推行的“新政” D.清政府废除科举制

 

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