中国“画圣”吴道子《天王送子图》描绘了释迦牟尼降生的场景。该画实际上以什么宗教故事为题材？ （ ）
A. 佛教 B. 道教
C. 基督教 D. 伊斯兰教
宣扬“众生平等”，认为“人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行”，才能进入极乐世界。这一教义属于（ ）
A.基督教 B.佛教 C.伊斯兰教 D.道教
当你漫步罗浮官时，解说员指着一黑色的石柱说“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”你判断，此文物应产生于
A. 古巴比伦
B. 古埃及
C. 古代中国
D. 古印度
九年级(6)班的四位同学对“古代埃及文明最著名的历史遗产是什么”这一问题有争议，请你来判断一下，到底谁的说法是正确的( )
A. 黎明认为：是尼罗河 B. 程阳认为：是金字塔
C. 张晓雪认为：是《汉谟拉比法典》 D. 王山川认为：是种姓制度
“An eye for an eye and tooch for a tooch（以眼还眼，以牙还牙）”是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典所确立的惩罚方式．这部法典是
A.《查士丁尼法典》
B.《法典》
C.《古兰经》
D.《汉谟拉比法典》
“民主法制建设“是社会文明的重要体现，是人类走向成熟的标志。为提升同学们的学科素养，某学校组织学生对“民主法制建设”进行专题复习，请你和他们一起下列问题。
任务一（搜集名言——了解历史贡献）
（1）阅读同学们搜集的关于民主法治的名言，请你任选其中两位，就他们的历史贡献加以归纳概述。
王子犯法与庶民同罪。
——商鞅
资本主义社会里的民主是一种残缺不全的，贫乏的虚伪的民主，是只供富人，只供少数人享受的民主。
——列宁
圣人岂有胸中气，下士空思身后名。螺绁到头真不怨，未知谁复请长缨。
——杨深秀
任务二（图片识辨——展现法治时代）
（2）图片是鲜活的史实，请你写出图1内容出自哪一法律文献。图二在中国法律体系中的历史地位是什么？十九大上，党和政府指出要继续加大对教育的投入，请写出中国在教育方面颁布的一部法律文献。
任务三（分类比较——掌握历史时序性）
（3）分类比较是历史学习的重要方法，请按照法律醢对以下法律文献进行分类比较。历史时空观是历史学科素养的重要组成部分，请你就以下表格中的三个历史阶段按照时间先后顺序排序。
①《汉谟拉比法典》 ②《解放黑人奴隶宣言》 ③《人权宣言》 ④《拿破仑法典》 ⑤《1861改革法令》 ⑥《中华民国临时约法》 ⑦《中华人民共和国刑法》
类型 | 内容 | 排序 |
资本主义社会 | __________ |
________ |
社会主义社会 | __________ | |
奴隶社会 | __________ |
任务四（中外贯穿——体验时代成果）
（4）体验是提升历史学科素养的重要方法，下面是两个不同国家的民主建设措施，请用历史术语分别描述它们是如何体现民主性的，并写出它们所起到的共同历史作用。
任务五（感悟学习——提升学科素养）
（5）除了任务四中图1的措施外，试举一例说明我国还有哪些举措加强了民族与法制建设。
