Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制……”

——《史记秦始皇本纪》

（1）根据材料一及所学知识，指出西周初年“周老师”通过什么制度管理全班？这些“同学”有个共同的名字，是什么？东周时期，“周老师”的地位发生了什么变化？

（2）根据材料二及所学知识，简述秦朝郡县制在管理形式和官员任命上有什么突出特点？并指出秦始皇时期将全国划分为多少个郡？

（3）西周实行的制度和秦朝实行的制度虽然不同，但在当时都起到了巩固统一的作用，综合上料及所学知识，从中你能得到什么认识？

Answer

（1）制度：分封制。名字：诸侯。变化：王室衰微。（意思相近即可）

（2）突出特点：中央垂直管理地方；郡县长官由皇帝任命，不得世袭。36个。

（3）认识：国家制定政治制度，要根据实际情况，不断地进行创新。（言之有理即可）

【解析】

（1）据材料一“有人形容周朝就是一个班级，班主任是周老师，班级最初有100多名同学，而后不断减少”并结合所学知识可知，西周初年“周老师”通过分封制管理全班，从而巩固了疆土，这些“同学”有个共同的名字叫诸侯，到了东周时期，由于诸侯争霸，强国吞并弱国，“周老师”的地位急剧下降，王室衰微。

（2）根据材料二结合所学内容可知，秦始皇推行的郡县制在管理形式的突出特点是：中央垂直管理地方，在官员任命上的突出特点是：郡县长官一律由皇帝任命，并且不得世袭。秦始皇时期将全国划分为36个郡。

（3）本题属于开放性题目，言之有理即可。西周和秦朝在管理地方上所实行的制度虽然不同，但在当时都起到了巩固统一的作用。由此看出，国家制定政治制度，要根据实际情况，要不断地进行创新。