以下示意图反映出（ ）
A. 东汉末年军阀割据 B. 三国鼎立局面形成
C. 统一趋势不断加强 D. 魏晋时期政权并立
对以下示意图解读正确的是
A. 春秋时期的诸侯争霸
B. 战国时期的百家争鸣
C. 秦朝建立后巩固统一
D. 汉武帝加强中央集权
考古发现是研究历史的重要证据，陕西西安半坡遗址出土的以下石器说明半坡原始居民（ ）
A. 已从事农业生产 B. 以捕鱼狩猎为主
C. 住半地穴式房屋 D. 会人工种植水稻
阅读材料，回答问题
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——唐 李白
材料二：祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。
——唐 胡曾
材料三：“然陈涉斩木为兵，揭竿为旗，天下云合响应，山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”（贾谊）
（1）材料一中的秦王指谁？“扫六合”指的是什么？
（2）根据材料一结合所学知识指出“秦王扫六合”的历史意义。
（3）材料二中的“胡”指哪个少数民族？为了抗击这个少数民族，秦皇采取了什么措施？
（4）材料三指什么事件？该事件的原因是什么？
文化的传承与保护是值得我们思考的现实问题。阅读下列材料，回答问题：
材料一：人法地，地法天，天法道，道法自然。法去效法。
——《老子》
材料二：法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。故明主之国，无书简之文，以法为教……
——《韩非子》
材料三：百姓足，君孰与不足?(做君王的还有什么不满足?）百姓不足，君孰与足?夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
——孔子
民为贵，社稷次之，君为轻
天子不仁，不保四海诸侯不仁，不保社稷大夫不仁，不保宗庙……
——孟子
材料四：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道徳精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
（1）材料一反映了我国古代哪一学派的思想？概括材料的核心观点。
（2）材料二属于哪一学派的思想？这一思想反映了怎样的治国策略?哪位统治者采纳了他的思想？
（3）概括材料三中孔孟两人思想的共同之处。
（4）依据材料四概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化?其目的是什么?
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命， 它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前 221 年，……第二次发生于 1911 年，……第三次在 1949 年……”第一次的“革命”主要是指（ ）
A.分封制的形成 B.世袭制的确立
C.儒家学说成为统治思想 D.统一多民族封建国家的形成
