苏联解体后，国际关系中“敌、我、友”界限变得比较模糊，非此即彼、“你死我活”的“冷战”逻辑逐渐失效。下列表述与此观点相符的是
A.超级大国美国独霸世界
B.各国之间政治分歧已经消失
C.竞争合作、妥协共处趋势增强
D.多极化国际格局形成
戈尔巴乔夫说：“当我离开克里姆林宫时，上百的记者以为我会哭泣。我没有哭……”下列关于戈尔巴乔夫改革的内容和影响不正确的是
A.试图建立人道的、民主的社会主义 B.是苏联解体的直接因素
C.改革首先从经济领域开始的 D.形成了高度集中的政治经济模式
下列是某同学在历史课上做的笔记。由此判断，该同学学习的主题是
①20世纪80年代 ②苏联放松了控制 ③各国执政党发生变化
A.苏联解体 B.华约解散 C.东欧剧变 D.美苏争霸
某校组建了历史天地学生社团，开展了一系列丰富多彩的社团活动。下面是同学们以“和谐·和平·合作”为话题，分板块设计的学习活动。请你一起完成学习任务。
活动一（史料解读——领悟思想和谐）
（1）社团同学搜集到两位思想家的主张，请结合材料分别简述他们的思想主张及对后世产生的影响。
活动二（图片展览——关注世界和平）
（2）社团举行以“改变历史的瞬间”为主题的图片展览活动。下面是同学们搜集到的一组图片，请分别介绍这些“瞬间”如何改变了历史。
活动三（大事年表——促进合作发展）
（3）社团同学制作了近五年我国参与国际合作的大事年表，这体现了中国怎样的外交政策和外交智慧？
（4）社团同学聚焦现实热点话题，围绕“构建命运共同体”展开讨论，请你根据下面材料信息，结合史实，写出150字左右的小短文。（要求：题目自拟，史论结合）
农业、农村、农民问题关系国计民生。
材料一 ①孟子：民为贵，社稷次之，君为轻。
②荀子：君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。
③秦朝统治残暴，对农民征收沉重的赋税，大规模征调民力，导致陈胜、吴广起义。
④汉初统治者采取休养生息政策，重视农业生产，减轻赋税、徭役，出现了“文景之治”。
⑤唐太宗减轻人民负担，发展农业生产，减省刑罚，使得经济发展，国力强盛。
⑥明末土地兼并严重，政府不断加派赋税，导致了李自成等领导的农民大起义。
（1）用材料一的史实， 说明以下观点。（填序号，每空多选、少选、错选均不得分）
以民为本是中国古代的重要思想主张：
盛世局面出现的重要前提是推行爱民政策：
苛政暴政是农民起义的主要原因：
材料二 秦孝公锐意改革秦国落后的局面， 任用商鞅变法。商鞅认为按照当时的土地赋税制度，秦国的实力尚不能满足与列国竞争的需要。为此，商鞅变法规定：废除秦国原来传统的土地制度，重新规划丈量土地，依照土地数量交纳赋税；官府奴隶可以凭借耕织的成绩恢复平民的身份，不从事农业生产而变穷的人则要被罚为官奴婢。
——摘编自晁福林《中国大通史·春秋战国卷》
（2）依据材料二，说出商鞅变法的背景。结合所学，分析材料二中变法内容的作用。
材料三 南北朝时期，北方的粮食作物麦、粟等传入南方。隋唐时期长江流域的户口数量有很大的增加，单位面积耕地所负载的人口大大增多，这就迫使农民实行复种制（一年两熟），稻、麦复种制产生并发展。江南推广了曲辕犁，普遍采用插秧技术，缩短了水稻在大田中的生长期，双季稻在南方出现。
——摘编自阎万英等《中国农业发展史》
（3）依据材料三，概括促使隋唐时期南方复种制出现的因素。
材料四 随着内燃机的发明，从20世纪初开始，内燃机拖拉机逐渐取代了蒸汽机拖拉机。20世纪40～50年代，在欧美的许多国家和地区拖拉机及电力机械已经成为农业生产中的主要动力。
20世纪90年代以来，信息技术改变着农业的生产方式和管理模式，土壤和作物得到精细准确的管理，资源利用率和农业产出率不断提高。
——摘编自夏俊芳《现代技术革命与农业机械化》
（4）依据材料四并结合所学，说出20世纪上半叶农业生产的变化及背景。指出20世纪90年代以来农业发展的新特点。
材料五 中华人民共和国不同时期粮食产量变化（单位：亿吨）
——整理自陈海秋《建国以来农村土地制度的历史变迁》
（5）依据材料五，概括图表反映的共同现象。任选两张，分别运用相关的农业政策解释图表反映的现象。
马克思主义是随着实践的发展而发展的科学。
材料一 《宣言》称，“到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史”，资本主义制度的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。马克思和恩格斯相信，未来社会中，资产阶级生产资料私有制和剥削制度将被消灭，因此不再有阶级。未来社会必将创造出高于资本主义社会的生产力。由于马克思、恩格斯以建立一个实现人的自由而全面发展的理想社会为目标，所以他们的思想为人们所向往、所追求。
——摘自刘玉安等《西方政治思想通史》
（1）依据材料一，说出马克思和恩格斯想的未来理想社会的特点。
材料二 俄国革命前，马克思主义在中国很少引起关注。列宁在俄国夺取政权后，李大钊开始在中国传播马克思主义。虽然李大钊接受了俄国革命的主张，陈独秀也注视着俄革命的局势，但他们还不是严格意义上的马克思主义者。1919年的反帝运动期间，李大钊、陈独秀的思想有了重大发展，他们都坚定地站到了马克思列宁主义阵营，并且还有一群学生追随他们。
——摘编自史华慈《中国的共产主义与毛泽东的崛起》
（2）以下是依据材料二绘制的马克思主义在中国传播过程示意图。依材料二，说出促成以下各阶段转变的重大历史事件的名称。
材料三 中国共产党的建立大事年表（部分）
（3）请用材料三中的史实证明下列观点。（填写序号即可）
中国的马克思主义思想运动一开始就重视工人教育： 。
中国共产党提出用革命手段实现奋斗目标： 。
材料四
| 革命道路 | 建设道路 |
马克思主义理论 | 武装斗争夺取政权 | 发展生产力，实现共产主义 |
苏俄 | 国情：城市工人阶级力量强大道路：在中心城市发动武装起义进而夺取全国胜利，建立第一个社会主义国家，这被视为社会主义革命的经典道路 |
领导人：列宁政策：① 内容：用粮食税代替余粮收集制；允许多种经济并存，发展商品经济 |
中国 | 国情：农民占人口绝大多数；在农村敌人统治力量薄弱道路：中国共产党建立井冈山革命根据地，走以农村包围城市、最后夺取全国政权的道路 | 领导人：②道路：改革开放内容：城市进行国有企业改革；建立经济特区 |
（4）依据材料四，说出苏俄和中国革命道路的共同点。将表格中①②补充完整。
材料五 社会主义核心价值观的核心价值原则来源于马克思主义价值理论；社会主义核心价值观的思想方法来源于马克思主义的方法论。中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化展现了中华优秀文化的内涵。中华优秀传统文化滋养社会主义核心价值观：革命文化熔铸社会主义核心价值观社会主义先进文化涵育社会主义核心价值观。
——摘编自方晓春《社会主义核心价值观与马克思主义价值理论的逻辑关系》等
（5）依据材料五，说明社会主义核心价值观与马克思主义理论、中华优秀文化的关系。
