1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。“两个大陆”分别指的是
A.美洲和非洲 B.欧洲和美洲 C.欧洲和亚洲 D.亚洲和非洲
文艺复兴时期，涌现出了许多杰出的人物，以下代表人物及其作品搭配不正确的是( )
A.彼特拉克——《罗密欧与朱丽叶》 B.达·芬奇——《最后的晚餐》
C.莎士比亚——《哈姆雷特》 D.但丁——《神曲》
材料论述题
玄奘（602—664）为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而淮确，丰富了中国文化，为中国佛教的发展作出了重大贡献鉴真（68—73）深明佛学，50余时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响。
——摘编自袁行需等主编《中华文明史》
（1）指出由玄奘口授而成，记录他西行历程的书籍名称。
（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，体现材料主题；史论结合，论述条理清楚。）
经济重心南移反映了我国古代南北经济发展的巨大变化。结合下列材料进行相关问题的探究：
材料一 宋朝谚语：“苏湖熟，天下足。”
材料二 国之根本，仰给东南。
——《宋史》
材料三 从“安史之乱”到五代十国时期…多中原人民流入江南，“靖康之变”为转折点的南宋时期，北方人纷纷迁入南方，使南方经济在原有的基础上得到突飞猛进的发展…方的经济情况都是北方所不能及的，这都说明南方经济已经超过北方，取得了不可动摇的经济重心地位。
——《如何理解古代经济重心的南移》
（1）根据材料一结合所学知识，指出谚语中的“苏湖”所指的两个地区。指出苏湖”所在的流域。
（2）根据材料二与材料三，指出我国古代经济发展出现的重大变化。结合所学知识，指出这一变化完成的时间。概括分析这一变化出现的原因。
（3）从古至今，发展经济、富民强国都是一项重要国策，请你对当今我国的经济发展提出一个建议。
我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是中央如何加强对地方的管理，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下面材料，回答问题
材料一 封建亲咸，以藩屏周。大意是：（西周）将同姓子弟亲属分封为地方诸侯，作为保护周王室的屏障。
材料二 春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料三 （元朝的域）“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛岭北行省之际不及焉”。
——《元史地理志》
（1）根据材料一与材料二，指出两则材料分别反映的政治制度。
（2）根据材料三，概括你获取的主要信息。结合所学知识，指出元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行的制度。
（3）根据材料三结合所学知识，指出元朝为了加强对边疆地区的管辖，在西藏和琉球地区分别设置的机构。
（4）综合上述材料，概括历代王朝加强地方制度建设的核心目的。
材料尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——皮日休《汴河怀古》
（1）材料中的“此河”是指什么河？
（2）你同意皮日体对“此河”所持的观点吗？请简要说明理由。
