如下图是一位同学设计的“中国朝代更迭示意图”的片段。其中“?”处应为
A.西晋 B.隋朝 C.宋朝 D.元朝
唐朝诗人皮日休曾经这样评价一项水利工程：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”这项水利工程的作用是
A. 发挥防洪、灌溉、排沙等作用
B. 沟通湘江和漓江，方便运输
C. 形成完整坚固的军事防御体系
D. 沟通南北，促进经济交流
下图标题的空白处应填
A. 隋朝
B. 唐朝
C. 宋朝
D. 元朝
科举制经宋明两代不断完善，逐渐定型，日趋规范。通过这项制度，不仅满足了王朝政治的人才需求，而且极大激励了士大夫阶层的情绪、向心力。据不完全统计，在实行科举制的一千三百多年中，进士总数接近十万人，举人、秀才以百万计。事实证明，在分数面前人人平等的科举考试，极大增加了社会的流动性，“朝为田中郎，暮登天子堂”，十万进士、百万举人，相当一部分来自社会底层。这是那个时代的社会公正。
科举体制为唐宋以来输送了大批名臣能相、国之栋梁。至少从宋代以后，中国政治基本上就是文人而非武人的舞台，士大夫阶层的重要职业就是通过科举考试，进入政治，掌控政治。所谓中国社会的“超稳定”结构，十八世纪之前西方人对中国政治秩序的赞美，主要的都是因为科举制为输送了取之不尽的有教养有学识的人才。
——摘自马勇《科举：中国对世界文明的一大贡献》2016—09—08国家人文历史
（1）科举制创立于什么时候？
（2）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。
请仔细观察下图，结合所学内容并回答问题。
（1）下图描述的是 （水利工程的名称）？
（2）请说出该运河的起止和中心点的具体名称（地名）A.B.中心： 。
（3）想一想：假如你是唐朝时期的读书人，从B点出发到洛阳去，可能经过哪几段运河？D.E.F.
（4）关于对大运河的开凿，历史上一直持有不同的观点。有人说，就是因为开凿大运河使得强大而繁荣的隋朝走向了灭亡。也有人说，大运河工在当代，利在千秋，对历史的发展产生了深远的影响！那么，你如何评价大运河，谈谈你的理由？
材料一：规定双方为兄弟国家，宋要给辽岁币，每年银十万两，绢20万匹。
材料二：西夏向宋称臣，宋每年赐给西夏绢13万匹、银5万两、茶2万斤，节日再另行赏赐。
（1）以上两则材料分别反映的是什么历史事件？
（2）材料一签订时宰相寇准请求哪位皇帝亲征？
（3）材料二中西夏的国主是谁？
（4）如何看待这些议和？
