宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。他认为隋文帝“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。李纲的高度评价反映了隋文帝一生的最大作为是
A.加强中央集权 B.社会经济发展 C.开通京杭大运河 D.实现国家统一
改革是社会发展的动力，每一个国际、每一个民族要发展进步，就必须与时俱进，敢于创新。阅读材料，回答问题
材料一 行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯予私斗，乡邑大治。
——《史记商君列传》
（1）材料一记载的是中国历史上的哪次改革？这次改革对秦国起到了什么作用？
材料二 统一是秦汉时代的社会主题，思想学术的统一，也势在必然，以董仲舒为代表的儒家学者，抓住这一历史机遇，不断改造懦术、使儒学更具实用性，这促使统治集团向儒家倾料，选择以尊懦来统一思想。
——滕福海《董仲舒与罢黜百家》
（2）依据材料二，结合所学知识指出“统治集团选择以尊儒来统一思想”的具体措施，该措施有何深远影响？
材料三 孝文明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心钦幕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。
——钱穆《国史大纲》
（3）材料三中，“孝文"为什么要“使其整体的汉化"？结合所学知识，说说孝文帝的改革在历史上产生了怎样的影响？
材料四 现在触动利益往往比触及灵魂还难。但是，再深的水我们也得趟，因为别无选择，它关乎国家的命运、民族的前途。
——李克强：《触动利益比触及灵魂还难再深的水也得趟》
（4）结合以上内容，谈谈你对改革的认识。
在世界文明坐标中确立中国符号，融入中国元素，是增强民族自信。提升国家"软实力”的重要途径，阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）材料一（a）图中的文字叫什么？目前所知，我国有文字可考的历史从什么时候开始？根据（b）图，结合所学知识分析该事件有何历史意义。
材料二 ……朝鮮、日本用简和帛。印度用白树皮和棕榈叶，埃及用纸草的内皮压成“纸草纸”，欧洲则用羊皮，这些书写材料，有的笨重，有的脆弱，有的昂贵，都不适于大量使用。
——部编版《中国历史七年级上册教师教学用书》
（2）据材料二分析，“这些书写材料都不适于大量使用”的原因。结合所学知识写出改变这种状况的古代技术及其影响。
材料三 书法作为一种供人们欣赏的艺术形式，被确定为诞生于魏晋南北朝时代。这一时代诗词文赋的大繁荣，为书法家提供了地艺术的书写内容，而不同于在青钢器、石碑、竹简上的应用文体。优美而富于情感的文学内容，改变了书写者的书写动机、目的，也转变了书写者的心情和意识。
——摘编自孔见《中国古代书法艺术赏析》
（3）列举这一时期的书法家或书法作品根据材料三和所学知识。说明书法艺术诞生于魏晋南北朝时期的原因有哪些？
材料四 激发人们创断创造活力，最直接的方法莫过于走入不同文明，发现别人的优长，启发自己的思维。
——2019年5月158，习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
（4）结合材料四，说说如何才能使中华文明焕发新的生命力？
我国许多优秀文化成就被列为世界级文化遗产。下列文化遗产中，带有中外文明交汇融合特征的是
A.都江堰 B.秦始皇陵兵马俑 C.云冈石窟 D.长城
诗歌是鲜活的历史，向我们讲述了历史的沧桑和社会的迁。下列诗句能反映民族交融的是（ ）
A.“城头山鸡呜角角，洛阳家家胡乐”
B.“南朝四百八十寺，多少楼台雨中”
C.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”
D.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”
战国秦汉时期，北方一直是全国经济重心，但到了魏晋南北朝时期，中原经济独占鳌头的局面不复存在了，原本落后的江南经济获得了显著的发展，使长期以来南北经济发展的不平衡性和差距性缩小了。这说明魏晋南北朝时期（ ）
A.江南经济发展水平迅速超过了北方
B.江南经济开发新局面已初步形成
C.北魏孝文帝改革促进了江南的开发
D.全国经济重心已转移至南方
