阅读下列材料，回答问题
材料 《平凡的世界》全景式地反映了中国城乡社会生活的巨大历史性变迁。在《平凡的世界》中路遥把国家大事、政治形势、家族矛盾、农民生活的艰辛、新一代的感情纠葛，以及黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗都真实而细腻地描绘了出来，构成了一幅中国70年代中期至80年代中期农村生活的全景式画卷。
《平凡的世界》第二部的故事梗概是：转眼到了1978年初，少安听安徽跑出来谋生的一个铁匠说，他们的家乡搞了联产承包责任制，农民的生活如今已得到很大的改善，便凭直觉依葫芦画瓢，把他所领导的生产队也划成了几个农业作业组，搞起了“小承包”。谁知没有不透风的墙，此事立即引起了大队、公社乃至县里一些领导的恐慌，最后，地区革委会做“终审判决”：坚决制止双水村的资本主义复辟倾向。
1979年春，中国社会百废待兴又矛盾重重，田福堂连夜召开支部会抵制责任制，孙少安却领导生产队率先实行接着也就在全村推广了责任制。头脑灵活的少安又进城拉砖，用赚的钱建窑烧砖，成了公社的“冒尖户”。少平青春的梦想和追求也激励着他到外面去“闯荡世界”，他从漂泊的揽工汉成为正式的建筑工人，最后又获得了当煤矿工人的好机遇。往昔主宰全村命运的强人田福堂，不仅对新时期的变革抵触，同时也为女儿、儿子的婚事窝火，加上病魔缠身，弄得焦头烂额。
请回答：
（1）结合中国现代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的重大历史现象（历史事件和历史影响）。
（2）结合所学的中国现代史50—70年代的重大事件，简要分析田福堂抵制责任制的历史背景。
（3）故事中少安、少平和天福堂的命运变迁对你人生成长有何启迪？
阅读下列材料，回答问题
材料一 在中国近代化探索的历程中，中国人首先学习西方的技术，结果甲午一战证明只学技术不好使……所以就开始学制度。学制度问题又更大了……那么好的制度拿到中国来就变样……后来中国人就开始琢磨最该彻底改变的是中国人的思想。
材料二 近代中国某文献具有下列内容：
第二条 中华民国之主权属于国民全体。
第五条 中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。
第六条 人民有保有财产及营业之自由。人民有言论、著作、刊行及集会、结社之自由……
材料三 1915年陈独秀在《敬告青年》一文中说：“国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直当以科学与人权并重。”
（1）根据材料一并结合所学，指出中国近代效仿西方民主“开始学制度”进行了哪些探索？
（2）根据材料二并结合所学知识，指出这是哪一文献？根据材料二概括该文献体现的思想。
（3）根据材料三并结合所学，指出为了改变中国人的思想，资产阶级激进派掀起了什么运动？有何积极影响？
（4）综合上述材料，谈一谈你对中国人追求民主活动的认识。
阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二《诗经》是我国第一部诗歌总集，是两三千年前我国诗歌辉煌成就的重要标志，内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反扰、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。《荷马史诗》是欧洲文学史上最早的优秀文学巨著，取材于在古希腊各地广为传诵的特洛伊战争的神话故事与传说。它反映了古希腊史前时代的生活面貌，是研究希腊早期社会的重要文献；它那独特精湛的艺术特色，对后世欧洲文学和世界文学的发展具有深远影响。
（1）根据上述材料，比较材料中东、西方这两部著作的相同之处。
（2）请举出一例你所知道的我国古代的文学巨著，并就我国古代文化的传播谈谈你的建议。
当前，新型冠状病毒肆虐，教育部要求延迟开学。为了不耽误学生的学习，大部分中小学开始尝试新的教学方法，“线上授课”应运而生。“线上授课”的出现得益于
A.文艺复兴 B.第一次工业革命 C.第二次工业革命 D.第三次科技革命
在新的世界格局形成过程中，世界各国都在大力发展高新科技，致力于实现长期、稳定和持续的经济发展，力争在新的世界格局中占据有利地位。对此，最准确的理解是（ ）
A. 科技革命→经济实力→政治格局 B. 政治格局→科技革命→经济实力
C. 经济实力→科技革命→政治格局 D. 科技革命→政治格局→经济实力
在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险：人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。这段话认为科技发展
A.改变社会生活 B.容易引发战争
C.造成人口问题 D.带来环境问题
