阅读下列材料,回答问题。
材料一 司母戊鼎腹内有“后母戊”三字,因而得名,鼎呈长方形,有双耳,通高133厘米,重达832.84公斤,是目前已知的最重、最大的鼎类青铜器,现收藏于中国国家博物馆,为国家一级文物,堪称镇国之宝。
材料二 克利斯提尼执政期间,实行“陶片放逐法”。在每年举行的公民大会上,如果公民们认为某人的行为损害了公民利益,威胁到城邦民主,就把他的名字写在陶片上,然后投入陶缸中。一个陶片相当一张选票。如这个人的得票数超过6000,就表示多数通过,便被逐出国门十年。
(1)材料一是哪个朝代青铜器的代表?有什么历史价值?
(2)材料一、二共同反映了人类社会哪个阶段的文明?
(3)文物在一定程度上反映政治文明。谈谈两则材料反映的政治文明有何不同。
这场战争的最直接最深刻的结果,是它大大加速了欧洲作为传统力量中心的衰落和美国与苏联这两个欧洲侧翼大国的真正崛起,以欧洲大国均势为中心的传统的国际格局完全被战火所摧毁,被新的国际格局取而代之。材料中“新的国际格局”是指
A.凡尔赛一华盛顿体系 B.美苏两极格局
C.“一超多强” D.多极化
下面是第二次世界大战进程示意图,图中③处应选择的历史事件是
A.德国突袭波兰 B.德军突袭苏联
C.日本偷袭珍珠港 D.斯大林格勒战役
20世纪30年代,美国某法规规定:各工业企业制定本行业的公平经营规章,确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等。这一规定的目的是
A.建立社会主义市场经济体制 B.兴建公共工程增加就业
C.防止盲目竞争引起生产过剩 D.整顿金融恢复银行信用
它打破了几百年来资本主义一统天下的局面,使世界格局发生了重大变化,同时也促使国际共产主义运动发展到新的阶段。材料中的“它”指的是
A.《共产党宣言》的发表 B.巴黎公社运动
C.俄国十月革命 D.社会主义阵营的形成
明治政府效仿西方建立了包括小学教育、中学教育、实业教育和高等教育的近代学校体系,并努力在全民范围内普及小学教育。明治政府这一举措有利于
A.加强中央集权 B.建立近代企业
C.组建新式军队 D.提升国民素质