国家的统一是中国历史发展的主流。公元6世纪80年代，中国重归统一时的皇帝是（ ）
A.隋文帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗
阅读下列材料，回答问题。
材料一：如图
材料二：第一次世界大战是一场帝国主义国家争夺世界霸权的非正义战争，是人类历史上空前的浩劫（战场上）到处散布着破碎弹片，折断了的武器以及成堆的尸体……其中有些人被抛到15英尺高，断腿残肢挂在那些幸存的树枝上。这场战役历时10个月之久，人们称之为“绞肉机”“屠场”。
材料三：①重划德国疆界……禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，限制德国陆军人数；③德国承认奥地利、波兰等国独立；④设立赔偿委员会，决定德国战争赔款的总和；⑤德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
——摘编自部编《世界历史》九年级下册
材料四：协约国同德国及其盟国签订的一系列和约，构成了重建欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。华盛顿会议的核心是中国问题，与会国签订了一个公约。
——王斯德《世界通史》
（1）材料一中的两大军事集团疯狂扩军备战，导致了某次世界大战的爆发。写出两大军事集团的名称。
（2）根据材料二，指出第一次世界大战的性质。结合所学知识，被称为“绞肉机”“屠场”的是哪场战役？
（3）材料三的内容出自哪个条约？根据所学知识，该条约是在哪次会议上形成的？
（4）材料四中关于中国问题的“公约”指什么？结合所学，写出第一次世界大战后确立了怎样的国际政治格局？
科学技术是一把双刃剑。阅读下列材料，回答问题。
材料一：英国固定式动力源装机容量统计表（单位：千马力）
| 1760年 | 1800年 | 1830年 | 1870年 |
蒸汽机 | 5 | 35 | 160 | 2060 |
水车 | 70 | 120 | 160 | 230 |
——摘编自（英）罗伯特艾伦《近代英国工业革命揭秘》
材料二：第二次工业革命时期，金属和塑料补充了石块和木头，铁路、汽车和飞机取代了牛、马和驴，蒸汽机、内燃机和原子动力（原子能）代替风和人力来推动船……电使蜡烛黯然失色，并已成为只要按一下开关，便可做大量功的动力之源……在这里，知识同工业技术结合比以前更加密切，更加直接了。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：工业化时期，英国城市环境问题主要表现为：极其恶劣的居住环境，不容忽视的大气污染，日益严峻的河流污染，这些对英国社会造成持久而深远的危害。
——刘金源《工业化时期英国城市环境问题及其成因》
材料四：1850～1900年主要国家温室气体排放（MTCO2）（MTCO2指百万吨二氧化碳）
时间 | 英国 | 德国 | 法国 | 美国 |
1850年 | 122.7 | 15.2 | 19.6 | 19.8 |
1870年 | 228.7 | 76.7 | 50.6 | 98.7 |
1900年 | 420.1 | 327.0 | 129.4 | 663.3 |
（1）根据材料一，归纳英国固定式动力源装机容量的变化趋势。导致这一变化的最主要原因是什么？
（2）根据材料二，写出第二次工业革命的特点。写出材料二中属于第二次工业革命成果的两项发明。
（3）材料三和材料四反映工业化带来了什么问题？综合材料三和材料四及所学知识，我国加强生态文明建设可以从中获得哪些启示？
改革是社会发展的动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一：日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律今，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
材料二：他以西方的方式改革了他的行政机关和军队，建立起供养其军队的工业，引入成千上万的各种类型的专家，派出一批批年轻的俄罗斯人到国外去学习……还打破所有先例，去西欧旅行，直接学习外国的种种制度和惯例。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：如下表
材料四：俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。
——摘编自《世界史》
（1）依据材料一并结合所学知识，这场政治改革是指什么？它对日本社会发展起到了怎样的推动作用？
（2）根据材料二并结合所学知识，写出“改革”的名称。分析改革对俄国的作用。
（3）根据材料三和所学知识，写出这是世界近代史上哪次重要改革？根据材料三，写出这次改革在经济方面的措施。
（4）根据材料四，指出俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件？领导俄国进行1861年农奴制改革的沙皇是谁？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：光荣革命没有打仗，它采用了一种类似于宫廷政变的方式赶走老国王，拥立新国王，就是威廉三世和他的妻子玛丽。……它推翻了专制的国王，却保留了国王本身，它剥夺了国王的权力，却让国王继续存在。
——钱乘旦《西方那一块土》
材料二：1775年5月，北美13个殖民地的代表聚集费城，召开了第二届大陆会议。会议上，华盛顿强烈主张武力反抗英军，会议一致决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的宣言，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。
材料三：1789年8月，制宪议会通过的宣言，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
材料四：他（林肯）拥护联合，拥护美国的长久和平。他反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题。他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个不动摇的信念、一个坚定的意志。
——韦尔斯《世界史纲》
（1）根据材料一并结合所学知识，写出“光荣革命”发生的国家。回答“剥夺了国王的权力”后确立了怎样的政治体制？
（2）材料二反映的是哪一历史事件？由杰斐逊起草的这一宣言的名称是什么？
（3）材料三中宣言的名称是什么？由拿破仑波拿巴主持制定的民法典的名称是什么？
（4）根据材料四并结合所学知识，写出“四年斗争”所指的是哪一历史事件？林肯政府颁布的哪一文献废除了材料四中的“奴隶制”？
这次会议结束后签订的公约，实际上为美国在中国的扩张提供了方便。这次会议是：
A.巴黎和会 B.华盛顿会议 C.慕尼黑会议 D.雅尔塔会议
