“不愿封侯儒老虎,鸳鸯阵里倭惊。横戈马上经年日,常胜军前疆海宁。”这首诗赞项的是
A.张骞出使西域 B.郑和下西洋
C.郑成功收复台湾 D.戚继光抗倭
《东京梦华录》中记述“八荒争凑,万国咸通,集四海之珍奇,皆归市易,会衰区之异味,在庖厨。”这反映出北宋的开封城
A.中轴对称 B.商业繁荣 C.民族交融 D.农业发达
以下唐诗中反映出唐代中外文化交流的是
A.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州 B.忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室
C.尽道隋亡为此河,至今千里赖通波 D.日本晁衡辞帝都,征帆一片绕蓬壶
图为某班同学研究性学习时搜集的图片素材,其学习主题是
A.监察制度的强化 B.中外交流的密切 C.经济重心的南移 D.统一局面的巩固
“播百谷草木,大力发展生产,始制衣冠、建舟车、制音律、创医学”。材料描述的人物是
A.炎帝 B.黄帝 C.大禹 D.商汤
英、美、法资产阶级革命是一个有机的整体，共同构成了17-18世纪的欧美社会巨变，拿破仑更是用刺刀加速了这一巨变过程。阅读下列材料，回答问题。
材料一：近代以来，作为宪政体制和模式创新……(英国)开启了议会“至高无上”的时代，它从根本上解决了民族国家政府建构问题一现在是“议会中的国王”，而不再是王朝政府时“单独的国王”。
——魏建国《宪政模式转型与近代英国崛起》
(1)根据材料一并结合所学，说出英国创新确立的宪政体制和模式。它又是如何实现由“单的国王”到“议会的国王”的转变的?这种转变产生了什么影响
材料二：爆发于18世纪末的美国革命和法国革命，……首先两者都根源于同样的启迪观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。
——[美]苏珊·邓恩《姊妹革命 法国的闪电与美国的阳光》
(2)据材料二及所学回答“18世纪末的美国革命和法国革命”分别指什么历史事件?当时美法两国革命的根源于哪一次思想文化运动?它在两国的革命中产生了怎样的作用?据才料指出当时的美国革命与法国革命是怎样“互相援助，互相鼓舞”的?
(3)革命发生后，美、法两国分别制定了什么文献巩固他们的革命成果?又采取了哪种改体形式实现了相同的革命目标?
材料三：拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革足进了这种觉醒。
——乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》
(4)你认为材料三中拿破仑“将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区”中“新秩序的各项原则”具体指的是什么?
(5)根据材料三概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些影响?
(6)根据上述材料并结合所学，概括指出17-18世纪欧美社会发展的主要趋势。
