魏征曾以“居安思危，戒奢以俭”、“兼听则明，偏信则暗”等话进谏
A.晋武帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D.唐玄宗
古文中的“飘若浮云，矫若惊龙”、“如龙跳天门，虎卧凤阙”最适合用来评价
A.王羲之的书法 B.祖冲之的数学成就
C.白居易的诗歌 D.唐代玄奘西行天竺
孝文帝改革对中国历史发展产生了重要影响。下列示意图中，“★”代表孝文帝改革所处的朝代，“▲”表示其他朝代。对应正确的一组是
A.
B.
C.
D.
阅读材料，完成下列要求
材料 都江堰渠首枢纽由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口以及百丈堤、金刚堤、人字堤等部分组成，其中主要工程是鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三大部分。这些工程的位置、结构、尺寸、高低、长短、宽窄、方向、角度等的安排，与岷江河床走势、不同季节上游的来水来沙变化等相互结合，共同组成一个有机的、完善的整体，达到巧妙地引水、分水、泄洪、排沙等目的（见下图）
——摘编自李可可、黎沛虹∶《都江堰——我国统治水文化的璀璨明珠》
(1)根据材料结合所学知识，指出都江堰的主要功能。
(2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点， 并结合材料和所学中 国古代史知识加以论述。（要求∶观点明确，史论结合，条理清楚）
阅读材料，完成下列要求
材料一 在西北面， 击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实∶有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二（图10-图12）
(1)根据材料一，指出修筑长城的目的，概括修筑长城导致“老百姓咒骂皇帝”的原因。
(2)根据材料二结合所学知识，指出图10中“胡”的含义，图11和图12共同反映的改革名称，简析这次改革的积极作用。
(3)综合二则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。
阅读材料，完成下列要求
材料一（下图）
材料二 批准设立“孔子教育奖”，以奖励在教育、文化等方而做出突出贡献的各国政要和专家。
——编译自联合国教科文组织第 172届执行局会议决议
材料三“臣愚以为诸不在六艺之科、 孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
——《汉书董仲舒传》
(1)根据材料一，概括孔子的核心思想。结合所学知识，指出他所创立的思想学派。
(2)根据材料二，指出联合国教科文组织设立“孔子教育奖”的目的。结合所学知识，简要说明这个教育奖以“孔子”来命名的理由。
(3)根据材料三结合所学知识，指出汉武帝据此制定的国策。结合所学知识，分析这项国策的实行对“孔子之术”的影响。
