论述题
玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。玄奘从天竺带回佛经657部，经过二十余年的努力，共翻译出75部1335 卷，约1300多万字。唐太宗亲自为他写了《大唐三藏圣教序》。玄奘还把自己西行途中的见闻口述下来，由弟子整理成书，这就是著名的《大唐西域记》。他还曾把《老子》翻译成梵(fan)文，介绍到天竺。（梵文，印度的古文字）
——摘自北师大版《历史》七年级下册
（1）玄奘西行天竺发生在什么朝代？
（2）阅读材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求围绕材料，体现主题；观点明确，史论结合，逻辑清晰)
阅读材料回答问题
材料一：唐朝采用了通婚和亲来巩固和发展民族友好。李世民在位的二十三年中，嫁给少数民族上层人士的唐公主、宗室皇亲之女就有六人。
——赵昌《略论贞观时期的民族政策》
材料二：贞观十五年（641年）正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——《中华上下五千年》
材料三：辽、宋、西夏、金等政权的并立
材料四：元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族。
——北师大版初中历史教材（七下）
（1）依据材料一，指出唐太宗李世民巩固和发展民族友好的方式。
（2）材料二中的“大唐公主”指的是谁？“公主”入吐蕃对两族的关系带来了什么影响？
（3）结合材料三和所学的知识分析两宋时期的民族关系。
（4）材料四中“形成一个新的民族”是哪一民族？结合材料和所学的知识归纳元朝时期我国民族关系发展的特点。
（5）结合上述材料和所学知识对我国统一多民族国家形成和发展的认识。
江南经济的发展是古代中国的一道亮丽风景线。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：汉至宋南北方户数统计表（单位：万户）
材料三：朝廷在故都(东京开封)时，实仰东南财赋，而吴中(江苏)又为东南根本。
——南宋《陆游集》
（1）请写出材料一中图1和图2对应的工具名称。
（2）材料二中南北方的人口出现了怎样的变化趋势？
（3）材料三表明了我国的经济重心南移，经济重心南移最后完成于哪个朝代？材料二与材料三之间有什么联系？
（4）结合上述材料和所学的知识分析推动江南经济发展的主要因素。
关于科举制度的创立，小历、小史有不同的看法，小历认为科举制创立于隋炀帝统治时期、小史认为科举制创立于隋文帝统治时期。谁的说法是错误的，为什么？
为今天我国省级行政区划奠定基础的是（ ）
A. 西周的分封制 B. 秦朝的郡县制
C. 隋朝的科举制 D. 元朝的行省制
西藏正式归属中央政府管辖的标志是（ ）
A.西汉设西域都护 B.唐朝时文成公主入藏
C.元朝时设宣政院 D.清朝设驻藏大臣
