辛亥革命十周年之际，梁启超撰文写道：“辛亥革命有什么意义呢？简单说……第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。”这反映出他认为辛亥革命（ ）
A.从列强手中收回大量权益 B.使民主共和观念深入人心
C.扩大了人民的民主自由权利 D.增强了国民的民族、民主意识
著名学者钱乘旦在其主编的《世界现代化历程・总论卷》中写道：“我们很容易看到在现代化推进的过程中‘抗拒’与‘接受’间剧烈的冲突，……在这两种显而易见的立场之外，还有第三种可能性，……它接受现代化，但只接受它的形式，它接受现代化是为了控制现代化，让它为维护传统的价值取向服务，因此是‘反现代化’……”中国近代符合材料中“第三种可能”的典型事例是（ ）
A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.新文化运动
太平天国运动之初，曾国藩指出：“今春以来，粤盗益复猖獗，西尽泗镇，东侵平梧，二千里中，几无一尺净土。推寻本原，何尝不以有司虐用其民，鱼肉日久，激而不复反顾？”据此可知，曾国藩认为太平天国运动爆发的原因是（ ）
A.社会治安混乱 B.列强侵略 C.自然灾害不断 D.官吏贪暴腐败
论述题
玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。玄奘从天竺带回佛经657部，经过二十余年的努力，共翻译出75部1335 卷，约1300多万字。唐太宗亲自为他写了《大唐三藏圣教序》。玄奘还把自己西行途中的见闻口述下来，由弟子整理成书，这就是著名的《大唐西域记》。他还曾把《老子》翻译成梵(fan)文，介绍到天竺。（梵文，印度的古文字）
——摘自北师大版《历史》七年级下册
（1）玄奘西行天竺发生在什么朝代？
（2）阅读材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求围绕材料，体现主题；观点明确，史论结合，逻辑清晰)
阅读材料回答问题
材料一：唐朝采用了通婚和亲来巩固和发展民族友好。李世民在位的二十三年中，嫁给少数民族上层人士的唐公主、宗室皇亲之女就有六人。
——赵昌《略论贞观时期的民族政策》
材料二：贞观十五年（641年）正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——《中华上下五千年》
材料三：辽、宋、西夏、金等政权的并立
材料四：元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族。
——北师大版初中历史教材（七下）
（1）依据材料一，指出唐太宗李世民巩固和发展民族友好的方式。
（2）材料二中的“大唐公主”指的是谁？“公主”入吐蕃对两族的关系带来了什么影响？
（3）结合材料三和所学的知识分析两宋时期的民族关系。
（4）材料四中“形成一个新的民族”是哪一民族？结合材料和所学的知识归纳元朝时期我国民族关系发展的特点。
（5）结合上述材料和所学知识对我国统一多民族国家形成和发展的认识。
江南经济的发展是古代中国的一道亮丽风景线。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：汉至宋南北方户数统计表（单位：万户）
材料三：朝廷在故都(东京开封)时，实仰东南财赋，而吴中(江苏)又为东南根本。
——南宋《陆游集》
（1）请写出材料一中图1和图2对应的工具名称。
（2）材料二中南北方的人口出现了怎样的变化趋势？
（3）材料三表明了我国的经济重心南移，经济重心南移最后完成于哪个朝代？材料二与材料三之间有什么联系？
（4）结合上述材料和所学的知识分析推动江南经济发展的主要因素。
