世界各地区、各民族创造的文明成就是人类共同财富,他们共同推动了人类文明的进步。让我们走进“世界文明之旅”的学习任务单。
(1)(传统文化)任选其中一位文化名人,完成学习卡片的制作。
姓名:贝多芬或达尔文
国别:____
主要作品:________
作品简述:_______________________________________________________________________
(2)(民族精神)哪里有压迫,哪里就有反抗。根据图一,结合所学知识,写出为什么在19世纪初,拉丁美洲会出现波澜壮阔的独立运动?图二反映的历史事件与哪一殖民主义国家有关?请简述该事件与该殖民主义国家之间的关系。
(3)(科学理论)依据下列年代尺上的信息,请写出②事件的名称及意义。并写出该事件对中国新民主主义革命产生的影响。
名称:
意义:
影响:
某影城准备举办“二战经典影片”展映,下列可入选影片有
①《大决战》②《开天辟地》③《珍珠港》
④《诺曼底登陆》⑤《铁血将军巴顿》⑥《斯大林格勒保卫战》
A.①②③④ B.②③④⑤ C.③④⑤⑥ D.①②⑤⑥
美国波士顿犹太人大屠杀纪念碑上,铭刻着一位名叫马丁·尼莫拉的德国牧师留下的短诗:“起初他们追杀共产主义者,我不是共产主义者,我不说话;接着他们追杀犹太人,我不是犹太人,我不说话……最后,他们奔我而来,那时再也没有人站出来为我说话。”从文中得到的信息不包括
A.德国法西斯打击共产党员 B.居住在波士顿的犹太人被大量屠杀
C.德国法西斯迫害犹太人 D.纵容只会使法西斯得寸进尺
生命权和生存权是人类最基本的权利。可是在80多年前(今2019年)的埃塞俄比亚却发生了这幕:没有设防的城市、乡村、医院遭到了侵略者的狂轰滥炸,而且还被大量施放毒气,使数十万人丧命。这一幕反映了
A. 意大利法西斯暴行
B. 德国法西斯暴行
C. 协约国集团的暴行
D. 日本法西斯暴行
某班历史学习小组的同学开展研究性学习,他们研究的对象为印度非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革。据此判断,他们研究的主题是
A.国际共产主义运动 B.资本主义的兴起与发展
C.第三世界的兴起 D.亚非拉民族民主运动的高涨
下边是某次辩论中辩论双方的观点。双方辩论的是哪国经济体制的影响?
A.列宁领导下的苏俄 B.斯大林执政时的苏联
C.罗斯福执政时的美国 D.威尔逊执政时的美国