博物馆承载着悠久历史长河的岁月印记。
材料一
2002年在湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县里耶镇里耶古城1号井内出土了约37400多枚的简牍,称作里耶秦简,其主要记载了秦朝洞庭郡迁陵县的档案。这一发现填补了国内秦汉古城,尤其是秦代古城考古的空白,被专家誉为“北有西安兵马俑,南有里耶秦简牍”。 | |
明万历二十六年赵秉忠状元卷,是目前大陆唯一殿试状元卷真迹。封面、封底均为全绫装裱。卷首顶天朱书“第一甲第一名”,为万历朱翎钧御书。正文共2460字,精辟阐述了改善吏治、兴邦治国的对策,并附有应试者上三代简历。后列少保兼太子太保吏部尚书武英殿大学士张位等九位读卷官和一位印卷官的职街与姓名。 |
(1)写出材料一反映的两项制度。分别说明这两项制度在历史上的作用。
材料二
美国1787年宪法是世界上最早的成文宪法。宪法规定立法权属于美国国会,并规定了国会的组成;行政权属于美国总统,以及规定总统产生的办法;司法权属于美国联邦最高法院,并规定最高法院的组成;各州的相互关系和义务;宪法修正案提出和通过的程序;联邦宪法和按照宪法制定的法律为全国最高法律。宪法确立了三权分立与制衡、人民主权、限权政府、联邦和州的分权等原则。该宪法为日后许多其他国家的民主和法治建设提供了成功的典范。 |
(2)依据材料二,将下列示意图补充完整。
材料三
伟大历程辉煌成就—庆祝中华人民共和国成立七十周年大型成就展的第三部分“改革开放”展厅呈现了1978-2011年间邓小平和他的同事们开创一条强国富民道路的过程。在这个过程中,邓小平引领了中国的根本转型,不论在它与世界的关系方面,还是它本身的治理结构。在邓小平领导下出现的这种结构性转变,确实可以称为自两千多年前秦汉帝国形成以来,中国最根本的变化。 |
(3)依据材料三并结合所学,列举至少三项史实说明邓小平引领中国根本转型的成功探索。
(4)综合上述材料并结合所学,谈谈历史上中外政治制度的发展对今天的启示。
大学教育的发展是民族创造和文明传承的历史画像。
材料一西汉时,中国已有专门传授知识、研究学问的太学。汉武帝元朔五年(公元前124年)设立太学,作为中国当时最高的学府,与西方的雅典大学、亚历山大尼亚大学等同为世界上最古老的高等学校……晋代于太学之外又创办国子学。唐代在此基础上,设国子监总辖国子学、太学、算学等,国子监既是大学,又是教育行政管理机构。此后历朝大抵沿袭此制。
——摘编自张岱年主编《中国文化概论》
(1)依据材料一,概括中国古代高等教育机构的主要特点。
材料二以1872年的《学制令》为开端,经过1879年、1880年颁布的《教育令》,至1886年包括《帝国大学令》在内的一系列学校令的颁布,日本高等教育法规体系逐渐形成……日本民众参与高等教育的热情逐渐高涨。随着封建身份等级制度的废除,日本的中下级人士开始把接受一定程度的教育作为谋生手段,他们的子女被送入小学和中学,一些品学兼优的学生还升入了大学。
——郭芬云《明治维新时期日本高等教育现代化历史经验浅析》
(2)依据材料二,归纳日本明治维新期间高等教育发展的原因。
材料三戊戌政变后,维新派的改革措施几乎全被废除,唯独京师大学堂得以保留下来。大学堂的课程分设《诗》《书》《易》《礼》四堂,《春秋》两堂。义和团运动中,慈禧太后下令停办。1902年10月,京师大学堂举行招生考试。考试科目有史论、舆地策、政治策、算学策、物理策以及外国文论等。12月17日,京师大学堂举行开学典礼,正式开学。至此,我国近代大学教育才正式开始。到1910年京师大学堂设置经科、文科、政法科、商科、农科、格致科、工科。
——摘编自郑登云((我国近代高等教育的发轫与确立》
(3)依据材料三,说出京师大学堂课程设置发生的变化。分析京师大学堂创办的历史意义。
材料四五四运动的发起者和学生运动的主力军,就是北京大学……在救亡图存的时代命题下,在民族启蒙与觉醒的一缕晨光中,新文化运动作为五四运动的思想先导,在北京大学孕育发展起来。北京大学教育改革带来的学术自由、思想独立、追求真理的新风,为五四新文化运动的发生培育了肥沃的土壤。五四精神也从此融入北京大学的文化之中,成为这所百年学府催发新生的力量源泉。
——闵维方、周其凤《北京大学与中国共产党》
(4)1925年鲁迅先生在短文《我观北大》中说“北大是常为新的”“北大是常与黑暗势力抗战的”,依据材料四说明鲁迅先生的观点。
材料五
(5)依据材料五并结合所学,概括建国后我国高等教育的变化趋势。说明出现这种趋势的原因。
联合国秘书长古特雷斯2020年3月19日在纽约总部就2019冠状病毒危机举行了视频记者会。他说:“全球团结不仅是道义上的当务之急,而且符合每个人的利益。”这说明联合国的宗旨是
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下侧是有关20世纪60年代的漫画,它可以说明
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