当前,各国应深化文明交流互鉴,加强合作,实现共赢,共建人类命运共同体。阅读下列材料,回答问题。
(碰撞交融)
材料一 春秋之初,楚国是中原诸侯国眼里的南方蛮...到楚庄王时期,楚国文化已经潜移默化地成为华夏文化的一部分。……楚人也已经完全接受了中原的文化观念,与中原之人没什么不同了。
——卜宪群总撰稿《中国通史.从中华先祖到春秋战国》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析春秋时期诸侯争霸的利和弊。
材料二 依我看,法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界的真相。以前,世界各民族十分闭塞,人民曾认为国王是地球上的神,认为国王有理由说自已不管做什么都做得很好。通过现在这一变化,要想统治人民也就变得更困难了。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)依据材料二并结合所学知识,谈谈你是怎样理解“法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界的真相”的。
(交流互鉴)
材料三公元前140多年的中国汉代,一支从长安出发的和平使团,开始打通东方通往西方的道路,完成了“凿空之旅”……
——习近平《携手推进“一带一路”建设》
(3)材料三中的“凿空之旅"是指什么?其有何历史意义?
材料四“这场以人的观念现代化为目标的运动,首次将现代的民主观念和科学意识加入中国文化之中,给封建思想文化以空前沉重的打击,对人们破除封建思想束缚,特别是知识青年的觉醒起了巨大作用,是在新的历史条件下的又一次思想解放的潮流。”
——陈廷湘主编《中国现代史》
(4)依据材料四并结合所学知识指出这场运动有何历史意义。
(合作共赢)
材料五 这个世界,和平、发展、合作、共贏成为时代潮流....越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。……面对国际形势的深刻变化和世界各国同舟共济的客观要求,各国应该共同推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,各国人民应该一起来维护世界和平、促进共同发展。
——习近平《顺应时代前进潮流促进时代和平发展》
(5)综合上述材料并结合所学知识,请你谈谈应该如何构建人类命运共同体。
阅读下列材料,回答问题。
材料一第一次世界大战像一架绞肉机,它制造了上千万座墓碑。德国不仅没有实现称霸的目的,反而耗尽了资源。
——《大国崛起.德国》
(1)指出材料一中“绞肉机”的典型战役。根据材料说说-战造成的影响。
材料二如下图。
(2)材料二所示情景的出现与哪次国际会议有关?它是哪一局面出现的产物?
材料三欧洲人必须更紧密地合作,也就是赋予我们自身更多的行动能力,这不仅适用于反击惩罚性关税,也适用于安全问题或应对气候变化。
——德国外长马斯
(3)依据材料三并结合所学知识指出,欧洲人紧密地合作产生了怎样的影响?
阅读下列材料,回答问题。
材料一 如下图
材料二 如下图
(1)材料一中的法案是在哪次会议上通过的?为解决民族问题而制定的哪一基本政治制度被载入此法案?
(2)材料二中的场景说明了什么?其有何历史意义?
“这一庄严宣言犹如灯塔的光芒,给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它的到来犹如欢乐的黎明,结束了束缚黑人的漫漫长夜。”材料中的“宣言”是《解放黑人奴隶宣言》。( )
“日本法西斯头目东条英机说:‘昭和十五年(1940年),国民党迄今为止未进行主力反攻,只有共产党于去年8月在华北进行大规模的出击。’”材料中的“大规模的出击”取得了中国军队自全民族抗战以来的第一个胜利。( )
“自今以后,大皇帝恩准英国人民带同所属家眷,寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口,贸易通商无碍。且大英君主派设领事、管事等官住该五处城邑,专理商贾事宜。”材料表明中国完全沦为半殖民地半封建社会。( )