如图反映的发展趋势是
A.中央集权制逐渐加强 B.统一国家的建立
C.由分裂重新走向统一 D.繁荣与开放的社会
它把黄河文明、恒河文明、两河文明和罗马文明等人类文明的起源地串联在了一起，千年之间，它让瓷器和茶叶成为了永久的中国名片。这段材料强调了“它”
A. 促进了文明间的交流
B. 提升了中国国际地
C. 使世界连成一个整体
D. 使中国经济领先世界
“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚……美矣！”该段文字赞美的是
A.“文景之治” B.北魏孝文帝改革 C.“贞观之治” D.“开元盛世”
甲骨文造字方法有多种，最原始的造字方法是纯粹利用图形来作文字使用，随着时间发展，图画性质减弱，象征性质增强，如日、月、水、火等。这种造字方法是( )
A.形声 B.会意 C.象形 D.指事
西周大臣曾对周成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，就是辱慢王朝，等于不纳贡。” 大臣强调纳贡重要性的目的是( )
A.保证国家收入 B.保证国家兵源 C.明确诸侯义务 D.强化等级秩序
对抗结盟是传统国际关系的主要呈现形式，建立以合作共赢为主要内容的新型国际关系代表着世界绝大多数国家的共同利益，阅读下列材料，回答问题。
（冲突对抗）
材料一： 战争历时4年零3个月,最后以同盟国战败而告结束,参加这场大战的共有30多个国家,15亿人口卷入了战争,战火燃遍了欧、亚、非三大洲,双方军队共有840万人阵亡,另有210万人受伤,大战中双方共支出战费2084亿美元。
——摘自北师大版《世界历史》九年级上
(1)材料一反映了这场”战争”带来的哪些影？这扬“战争”结束后形成了怎样的世界格局？
材料二： 二战中,美苏两国结成了反法西斯同盟,两国关系的主流是友好合作，……意识形态对立和国家利益相悖,使美苏两国在战后初期国际关系中不可避免地产生对抗，导致“冷战”出现。
——张小明《“冷战”及其遗产》
（2）材料二反映了美苏两国关系发生了怎样的变化？为什么会出现这样的变化？“冷战”期间,美国为实现其政治利益经济化采取了什么措施？
（修约结盟）
材料三：
(3)材料三中的两幅图片反映的史实对国际局势分别产生了什么影响？
（合作共赢）
材料四： “冷战”结来后,美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想,并认为维护美国的领导地位是“建立新秩序”的“首要原则”。
——刘金智《“冷战”史》
材料五： 这个世界怎么了?我们怎么办？面对人类社会的时代之问,习近平总书记提出了中国方案:构建人类命运共同体,实现共赢共享。这一方案赢得了世界的一片叫好,其中蕴含的“天下为公”的思想更是温暖了世界。
——摘自新华网
(4)材料四中的“世界新秩序”和材料五中的“人类命运共同体”有什么实质区别？你认为目前应该如何构建新型的国际关系？
