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中国近现代史上,不同历史时期的爱国阶层提出的救国口号,折射了近现代中国的百年变迁...

中国近现代史上,不同历史时期的爱国阶层提出的救国口号,折射了近现代中国的百年变迁。为开展研究性学习,初二历史兴趣小组搜集了以下图片,请你结合所学知识回答问题。

(1)图一,《海国图志》。结合所学回答,魏源编纂该书的目的是什么?魏源的主张在哪一运动中得以实践,说出这一运动的口号。

(2)图二,五四运动。请写出五四运动中最能体现运动性质的口号,五四运动在中国民主革命中具有怎样的地位?

(3)图三,中国共产党在民主革命的初期提出了“星星之火,可以燎原”的口号,之后中国共产党找到了一条怎样的革命道路?这条道路的起点是什么?

(4)图四,“宁为战死鬼,不作亡国奴”。列举最能体现中国人民不做“亡国奴”的具体史实两例。

(5)图五,“宁可少活二十年,拼命也要拿下大油田”。图中的“铁人”是谁?同一时 期,被誉为“党的好干部”的人是谁?

 

(1)师夷长技以制夷;洋务运动,自强、求富。 (2)外争主权,内惩国贼;五四运动是中国新民主主义革命的开端。 (3)“农村包围城市,武装夺取政权”的革命道路;井冈山革命根据地的创建。 (4)台儿庄战役;百团大战 (5)王进喜;焦裕禄 【解析】 (1)依据所学知识可知,魏源目睹了鸦片战争的过程,撰写了《海国图志》一书,介绍了西方的历史地理和科学技术,并提出了“师夷长技以制夷”的思想;魏源的思想后来被运用于洋务运动中,洋务派也提出了师夷长技的三项,以“自强、求富”为口号,创办了一批军事工业和民用工业。 (2)依据所学知识可知,五四运动中的口号“外争主权,内惩国贼”最能体现出五四运动反帝反封建的性质;五四运动标志着中国工人阶级开始登上政治舞台,展示了伟大的力量,五四运动成为中国新民主主义革命的开端。 (3)依据所学可知,1927年,毛泽东率领秋收起义的队伍到达在井冈山地区,创立了中国第一个农村革命根据地,在井冈山找到了一条“农村包围城市,武装夺取政权”的革命道路。井冈山革命根据地的创建成为中国革命道路的起点。 (4)依据所学可知“宁为战死鬼,不作亡国奴”反映的是抗日战争中中国人民抗日的决心,国民党将领李宗仁领导的台儿庄战役、八路军将领彭德怀领导的百团大战都能体现中国人民不做“亡国奴”的精神。 (5)依据所学可知,为了改变我国石油落后的面貌,大庆油田会战初期,王进喜率领的钻井队,不怕困难,艰苦创业,被誉为“铁人”精神;同一时期,河南兰考县县委书记焦裕禄带领人民治理风沙,自己身患疾病,仍然顽强工作,直到生命的最后一息,被人民颂为“党的好干部”。  
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考点分析:
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建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的基础工程,必须加快教育现代化,办人民满意的教育:作为一名初中生,应该了解我国教育发展的历史,也必须适应教育信息化 和现代化的时代大潮,好好学习提高技能。阅读下列材料,回答问题。

材料一:(他)堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。

——罗兹墨菲《亚洲史》

(他)因抱改革天下之宏愿,故政治活动之外更注意于教育,开中国史上民间自由讲学之第一声。

——钱穆《国史大纲》

材料二:孔子的学生冉求胆小,遇事退缩。孔子有意识地教育他,凡事要抓紧去做。学生仲由敢作敢为,但是不够稳重。孔子怕他有失,就叮嘱他凡事要请教父兄以后再去做。

材料三:我们所知道的最早的考试制度,是中国所采取的科举制度,及其定期举行的考试。

——英国大百科全书

材料四:科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神。

——摘自薛明扬《中国传统文化概论》

材料五:此事乃吾国数千年中莫大之举动,言其重要,直无异古者之废封建,开阡陌。

——严复对废除科举的评价

材料六:清未的教育宗旨是传统的“忠君”、“尊孔”。民国元年所公布的教育宗旨为:“注重道德教育,以实利教育、军国民教育辅之,并以美感教育完成其道德。”民国元年所公布“民主学制”即“壬子学制”。此外,在教育立法机构的建立、义务教育立法等方面也有重大的变革。

——摘编自秦凌《民国时期的教育立法研究1912-1949年》

材料七:通过实施教育信息化2.0行动计划,到2022年基本实现教学应用覆盖全体教师、学生应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生 信息素养普遍提高,建成“互联网+教育”大平台,推动从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变。

——教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知

(1)材料一中的“他”是指谁?作为伟大的思想家,“他”开创了哪个学派?作为伟大的教育家,他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么?

(2)材料二反映了孔子什么样的教育思想?

(3)材料三所说的“最早的考试制度”产生于我国的哪个时代?根据材料四,分析科举制度的作用。

(4)科举考试是在何时废除的?你怎样理解材料五所说的废除科举制度是中国历史的一件大事?

(5)根据材料六,指出民国初年的教育在哪些方面发生了变化?结合所学知识,说明民国教育改革产生的社会背景。

(6)材料七中教育信息化2.0行动与哪一次科技革命有关?结合所学知识 和这学期网上学习的实践,指出教育信息化在教育现代化中起到了什么作用。

 

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(亮点题)2015年初美国《基督教科学箴言报》曾经发表题为《没有中国制造的一年》一文,描述一个美国家庭抵制中国产品近一年后终于发现,没有中国产品的生活一团遭,并表示,以后10年都没有勇气再尝试这种日子。这从深层意义上表明(    )

A.中国产品质量差引起美国家庭的抵制行动

B.中国产品在美国受到不公正待遇

C.经济全球化是不可阻挡的潮流

D.经济全球化受到人们的抵制

 

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下表为法国不同人物关于“欧洲联合”的主张,据此能够被认定的历史事实是

A.欧洲一体化开始于中世纪 B.法国在对德政策上一直主张和解

C.欧洲联合的思想早已出现 D.欧洲一体化是法国人努力的结果

 

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1942年1月1日,美、英、苏、中等二十六国在华盛顿签署了《联合国家宣言》,《宣言》签署的最重要作用是

A.促成了联合国的建立 B.-建立了世界反法西斯统一战线

C.决定了苏联对日作战 D.加剧了法西斯国家间的矛盾

 

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在《共产党宣言》的影响下,1864年,欧洲各国工人建立国际工人协会(史称第一国际),1871年巴黎公社成立,随后的俄国十月革命、中国的新民主主义革命等相继展开。这表明马克思主义诞生

A.只适合欧洲的无产阶级革命

B.是中西方无产阶级革命经验的总结

C.只适合中俄两国的暴力革命

D.极大地推动了世界无产阶级革命运动

 

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