隋朝时期科举制的创立，一方面选拔了大批有能力的人当官，另一方面也将官吏选拔的权力从地方集中到朝廷。上述材料反映了科举制度
A. 促进了中外交流
B. 加强了南北文化交流
C. 促进了民族交融
D. 巩固了国家统治
宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。他认为隋文帝“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。李纲的高度评价反映了隋文帝一生的最大作为是
A.加强中央集权 B.社会经济发展 C.开通京杭大运河 D.实现国家统一
阅读图片材料，回答问题。
（1）观察上面古都平面图，概括古都的共同特点。
（2）结合所学知识，谈谈北宋东京与唐朝长安城市商业方面有什么变化？
中国需要世界,世界也需要中国。中外交往不仅使中华文明更加辉煌,也促进了世界文明的发展。阅读材料并回答问题。
材料一：美国学者谢弗评价说：“在唐朝统治的万花筒般的3个世纪中,几乎亚洲每个国家都有人曾经进入唐朝这片神奇的土地……”
材料二：郑和与哥伦布航海情况对比表
材料三：(清朝时)与外界隔绝,曾是保存旧中国的首要条件。
(1)材料一反映了唐朝实行怎样的对外政策?举出反映该政策的史实。
(2)结合材料二分析说明郑和下西洋是世界航海史上的壮举。这次远航有什么重要意义?
(3)材料三中清朝的“与外界隔绝”的政策对中国社会产生的最大影响是什么?
(4)依据上述材料归纳我国古代中外交往的发展趋势。
阅读下列材料,回答问题。
材料一“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阁下:共遵诚信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹,银一十万两,更不差使专往北朝,只令三司差人送至雄州交割。”
——《续资治通鉴长编》
材料二“……死时,辽朝大臣集会致哀,辽道宗说:‘与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。’”
——苏辙《栾城集》
材料三“从历史的后端看来,这辽宋之间的协定有它的作用。……这种为和平付出之代价无疑比战费来得低廉。……可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为事理之当然。中国历史之中,从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡。”
——黄仁宇《中国大历史》
(1)材料中的“大宋皇帝”是指谁? “北朝”是指哪一少数民族政权?
(2)材料中的“绢二十万匹,银一十万两”统称为什么?这一规定开始于双方的哪一约定?
(3)链接所学知识,请你谈谈材料二说明了什么。
(4)辨析材料三,请你谈谈黄仁宇先生对“辽宋之间的协定”的评价。
阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二 “君,舟也;人,水也;水能载舟,亦能覆舟。”
——唐太宗
材料三
(1)材料一反映了唐太宗怎样的为君之道?他的哪些统治措施体现了这一思想?
(2)从材料二中可以看出,唐太宗认识到了什么实质性问题?
(3)在唐朝,精英毕集,各种人才、全才、通才和奇才都极一时之盛。结合所学知识,说出唐太宗的用人原则。
(4)材料三说明唐朝是通过什么制度来治理国家的?结合该制度的内部关系,分析其主要作用。
(5)结合以上材料和所学知识,概述唐太宗的统治措施收到了什么成效。
