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危机,是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续,客观上也促进...

    危机,是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续,客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识,完成下列问题。

(图片现危机)

(1)19世纪中期,面对历史发展的潮流,美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据如图所示图片展现的历史信息,分别写出三国面临的主要社会危机是什么?

(举措展胜机)

(2)面对社会危机,当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么?

(3)俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么?

(4)美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用?

(5)借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验,请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。

 

(1)图一:美国南方黑人奴隶制阻碍了美国资本主义的发展;图二:封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展;图三:西方国家的殖民侵略。 (2)美国:爆发南北战争;俄国:进行1861年改革;日本:进行明治维新。 (3)都通过改革走上了资本主义道路。) (4)都促进了本国资本主义发展。 (5)国家统一有利于经济的发展,我们要维护国家统一;科技是第一生产力,我们要大力发展科技和教育;改革是强国之路,是社会进步的动力,我们要坚持改革开放,勇于创新;要抓住机遇,加强国际间的经济联系。(答出其中任意两点即可得分,其它言之有理也可酌情给分) 【解析】 (1)根据所学可知,美国独立后,南北呈现出两种不同的制度,图一中的南部种植园奴隶制阻碍了美国资本主义发展;图二中的俄国农奴制也阻碍了俄国资本呢主义的发展。图三中的佩里舰队指的是日本首先遭到美国的黑船入侵事件,即日本则遭受来自美国等西方国家的殖民侵略。 (2)根据所学可知,美国南北制度差异,奴隶制存废成为斗争焦点,主张废除奴隶制的美国总统林肯上台引发了南部的叛乱,爆发了南北内战。俄国面临危机,主动采取改革措施,废除了农奴制,即1861年改革;日本则通过倒幕运动,明治天皇掌握大权,随后推行改革,即明治维新。 (3)第一小问,通过对比可知,俄国和日本的方式都是实行自上而下的改革;第二小问,日本的明治维新包括措施:废藩置县,加强中央集权;允许土地买卖;引进西方技术,鼓励发展近代工业;提倡“文明开化”,发展教育;实行征兵制,培养近代化军队。(任答一点) (4)根据所学可知,三国的革命或变法都扫除了各自资本发展中的障碍,都促进了资本主义的发展。 (5)通过美国内战可知,美国内战维护了国家统一,由此可知,国家统一有利于经济的发展,我们要维护国家统一;通过日本明治维新引进西方技术,努力发展教育可知,科技是第一生产力,我们要大力发展科技和教育;通过俄日两国通过改革走上摆脱危机,促进国家发展上看,我们要坚持改革,大胆创新。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一  向国王请愿,是臣民的权利。一切对此项请愿的判罪或控告,都是非法的。

——《权利法案》

材料二  我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等,他们都被他们的“造物主”赋予某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

——《独立宣言》

材料三  如果华盛顿是个法国人,而又生活在这样一个时期:内处崩溃边缘,外遭敌人侵略,我想他就不会是华盛顿……至于我,只是戴着王冠的华盛顿。

——拿破仑

(1)材料一中“臣民的权利”是哪次革命所取得的成果?革命爆发的原因是什么?革命后创立政治体制是什么?

(2)材料二中的“我们”为追求自由平等在18世纪发动了什么战争?

(3)材料三拿破仑说他戴着王冠是指什么?

(4)试用所学知识并结合以上三则材料分析资产阶级革命的共同影响?

 

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从对世界历史的影响来看,开辟新航路、殖民扩张、工业革命、俄国农奴制改革的共同作用是(  )

A. 开辟了殖民道路 B. 推动了资本主义发展

C. 密切了世界各地联系 D. 引起了世界工人运动

 

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新航路开辟后,真正的“世界历史”开始了,“从此,国别和种族为主的地域性历史开始演变为真正意义上的统一的世界历史……人类社会终于迎来了近代的曙光。”其确切理解应该是  

A. 资本主义殖民体系建立    B. 资产阶级革命时代到来

C. 资本主义世界市场形成    D. 世界从此由分散走上整体

 

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“在短短的几十年里,日本就按自己的节奏改变了自身。由以前的封建社会变成了西方影响和日本传统的混合物……成为一个正在上升的帝国。”日本出现这种变化的原因

A.百日维新

B.大化改新

C.对外侵略扩张

D.明治维新

 

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美国独立战争的转折点是

A. 来克星顿枪声    B. 大陆会议

C. 《独立宣言》的发表    D. 萨拉托加战役

 

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