Question

阅读以下相关材料，回答问题：

材料一：李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如臭，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制.天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。

——《史记·秦始皇本纪》

材料二：

材料三：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

（1）材料中可以看出，李斯反对的是周朝的什么制度？李斯的反对得到了皇帝的支持，在地方上实行了什么制度？

（2）说一说秦统一中国的意义。

（3）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？这两项措施有何相同点和不同点？

Answer

（1）分封制；郡县制。

（2）结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面；建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

（3）焚书坑儒；罢黜百家，独尊儒术。相同点：都是从思想上加强中央集权，巩固统一。不同点：手段不同：秦：残暴；汉：温和 采纳思想不同：秦：法家；汉：儒家 取得的效果不同：秦始皇“焚书坑儒”加速秦朝灭亡；汉武帝则从思想上巩固了大一统局面。（任答两点即可）

【解析】

（1）依据材料一“李斯议曰：‘周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如臭，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。’”可知李斯反对是周朝的分封制。结合课本所学，西周初年，为了巩固统治，实行分封制。将宗亲和功臣建立分封到各地，建立诸侯国；由材料“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便”，据所学，秦朝采纳李斯的建议，在地方上，废除西周实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。

（2）依据课本所学可知，公元前221年，秦王嬴政完成了统一大业，建立秦朝。秦朝的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面；建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

（3）依据题干“规范，整齐”思想、“统治思想”，就是加强思想方面的控制。结合课本所学可知，为了加强思想控制，秦朝实行焚书坑儒；西汉实行罢黜百家，独尊儒术。“焚书坑儒”“罢黜百家，独尊儒术”都是从思想上加强中央集权，巩固统一；但是秦朝和西汉实行思想控制的手段不同：政府规定的书籍之外的书籍秦朝都烧毁了，民间只留下医药、占卜和种植的书，活埋了批评朝廷的儒生，手段残暴；西汉把儒家学说作为封建正统思想，排除法家、道家等学说的读书人，手段温和；秦朝和西汉采纳思想不同，秦朝采纳法家学说，建立中央集权制国家，提倡法治；西汉采纳儒家学说，提倡忠君守礼；双方思想措施，取得的效果不同，秦始皇“焚书坑儒”，手段残暴，及其民愤，加速秦朝灭亡；汉武帝宣传忠君守礼的思想，从思想上巩固了大一统局面。