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科技发展与人类进步。阅读材料,回答问题。 材料一:力学和热学基础理论进步,推动了...

科技发展与人类进步。阅读材料,回答问题。

材料一:力学和热学基础理论进步,推动了蒸汽机、内然机的发明。蒸汽机的灵感,来源于高压锅。经过100多年的改良,蒸汽机从原型到规模应用,开启了工业革命。又经过上百年的探索,内燃机为现代交通工具装上了强劲的心脏。电磁学为电力的应用提供了理论依捃,电动机和发电机的发明,使电力走向实用,电灯的出现,点亮了一个仝新的产业。而交流电系统的诞生,使电力的远距离传输与大规模应用成为可能。第二次工业革命蓬勃兴起,人类进入电气化时代。科学的发展都是站在巨人肩膀上的进步。爱因斯坦用质能方程揭开了质量与能量的关系,迈特纳用实验证明了爱因斯坦的预言。化学家对放射性物质的研究,物理学家建设可控核反应堆,共同推开了原子能产业的大门。

                                        ——摘编自华为《基础研究与基础教育》

材料二:

(1)班级筹备“科技发展与人类进步图片展”,据材料一,按时间先后顺序将材料二中六张图片正确序。

(2)有三个事件,①英国确立君主立完制,②新航路的开辟,③牛顿创立经典力学体系,分别说明它是怎样引发工业革命的。据材料一,举两例指出为什么说基础研究是工业发展的先导。

(3)据材料一、二撰写图片展的结束语说明科技革命对人类社会和世界格局的影响。

 

(1)④②①③⑤⑥ (2)①英国确立君主立宪制,保护私有制,为资本主义发展提供制度保障。②新航路的开辟,提供了广阔市场廉价原料、原始资本,棉布的需求引发了技术变革。③牛顿创立的经典力学体系,为动力技术革新提供了理论基础。(任答一点)力学理论进步,推动了蒸汽机发明,开启了工业革命。热学理论进步,推动了内燃机的发明,推动了第二次工业革命爱因斯坦质能方程,推开了原子能产业的大门,使人类开启了第三次科技革命。(任意两例即可,要有递推关系) (3)基础理论的发展推动了科技的进步,最终推动了人类的进步。科学技术是第一生产力。(任答一点)科技进步推动人类生活水平的提高。科技进步提高了生产效率,改进了交通和联系方式,推动了全球化进程。(任答一点) 【解析】 (1)根据所学和材料一二可知,1765年,珍妮机产生,1785年,改良蒸汽机开始使用,1825年,火车产生,1903年,飞机产生,1913年,福特流水线使用,第三次科技革命中,产生互联网,故④②①③⑤⑥是正确顺序。 (2)第一问,根据所学可知,英国确立君主立宪制,保护私有制,为资本主义发展提供制度保障。新航路的开辟,提供了广阔市场、廉价原料、原始资本、棉布的需求,引发了技术变革。牛顿创立的经典力学体系,为动力技术革新提供了理论基础。 第二问,根据所学和材料一“力学和热学基础理论进步,推动了蒸汽机、内然机的发明……开启了工业革命……电磁学为电力的应用提供了理论依捃,电动机和发电机的发明……第二次工业革命蓬勃兴起……爱因斯坦用质能方程揭开了质量与能量的关系……推开了原子能产业的大门”可知,力学理论进步,推动了蒸汽机发明,开启了工业革命。热学理论进步,推动了内燃机的发明,推动了第二次工业革命;爱因斯坦质能方程,推开了原子能产业的大门,使人类开启了第三次科技革命。这说明,基础研究是工业发展的先导。 (3)此问相对开放,回答符合下列要点即可,例如, 第一问,基础理论的发展推动了科技的进步,最终推动了人类的进步。科学技术是第一生产力。 第二问,科技进步推动人类生活水平的提高。科技进步提高了生产效率,改进了交通和联系方式,推动了全球化进程。  
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考点分析:
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阅读材料,回答问题。

材料:科举制的创造性在于,用考试来选拔人才,是前所未有的进步。首先设立进士科,明经科,参加考试的有太学(国子学)、州县学的生徒,也有各州按规定举荐的贡士。考试统一的课程,一律按才学标准录取;录取和任用权完全掌握在吏部手中。由于秀才科需要广博的学识,除了考试策论,还要加试各种文章,能够录取的人选极少;因此隋炀帝增设了进士科,放宽录取标准。明经科主要测试对某一儒家经典的热悉程度,进士科只考试策论,看他的文才如何。于是,一般读书人,都可以通过科举考试而进入仕途。科举制经过唐朝的发展,被西方学者誉为世界上最早的文官考试制度,一直沿用到清朝。

                                   ------摘自樊树志《国史十六讲》P98

(1)依据材料对以下表述做出判断:直接从材料得出的,在题号后涂“A”;违背材料所表达意思的,在题号后涂“B”;材料没有涉及的,在题号后涂“C”。

①科举制历经了隋唐明清的多次改革。  ②科举制用统一考试把用人权收归中央

③隋朝科举的进士科难度超过秀才科。  ④世界的文官选拔制度起源于科举制。

(2)据材料,概括科举制的进步之处,并说明其创立目的。

 

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