“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”“社会政治大转型”是指（ ）
A.从土地国有到土地私有 B.从分封制到中央集权制
C.从百家争鸣到思想统一 D.从奴隶制到封建制
《史记·周本纪》中记载：“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至……”这说明西周分封制下诸侯要承担的义务是( )
A.定期朝见周天子，汇报政务 B.进献贡物
C.服从周王调兵 D.定期服役
时空观念是历史学科五大核心素养之一。与下图中①②③对应的朝代是
A. 商朝、秦朝、三国 B. 隋朝、唐朝、元朝
C. 商朝、唐朝、明朝 D. 秦朝、唐朝、十六国
新中国经济的发展。请回答
（1）据图,指出国内生产总值增长的主要原因?该阶段最为重点发展的行业是?结合所学知识,说明采取这种发展策略的历史背景。
（2）下图,指出1956年,在新中国发展史中的标志性意义?并说明原因?
（3）如图,指出乡镇企业分布特点?结合所学知识分析乡镇企业的发展的内外原因?
（4）综合以上材料,概括中国经济发展主要原因。结合当今世界经济发展的趋势,说明中国经济怎样才能保持持续发展。
科技发展与人类进步。阅读材料，回答问题。
材料一：力学和热学基础理论进步,推动了蒸汽机、内然机的发明。蒸汽机的灵感,来源于高压锅。经过100多年的改良,蒸汽机从原型到规模应用,开启了工业革命。又经过上百年的探索,内燃机为现代交通工具装上了强劲的心脏。电磁学为电力的应用提供了理论依捃,电动机和发电机的发明,使电力走向实用,电灯的出现,点亮了一个仝新的产业。而交流电系统的诞生,使电力的远距离传输与大规模应用成为可能。第二次工业革命蓬勃兴起,人类进入电气化时代。科学的发展都是站在巨人肩膀上的进步。爱因斯坦用质能方程揭开了质量与能量的关系,迈特纳用实验证明了爱因斯坦的预言。化学家对放射性物质的研究,物理学家建设可控核反应堆,共同推开了原子能产业的大门。
——摘编自华为《基础研究与基础教育》
材料二：
（1）班级筹备“科技发展与人类进步图片展”,据材料一，按时间先后顺序将材料二中六张图片正确序。
（2）有三个事件，①英国确立君主立完制，②新航路的开辟，③牛顿创立经典力学体系，分别说明它是怎样引发工业革命的。据材料一,举两例指出为什么说基础研究是工业发展的先导。
（3）据材料一、二撰写图片展的结束语说明科技革命对人类社会和世界格局的影响。
阅读材料，回答问题。
材料：科举制的创造性在于,用考试来选拔人才,是前所未有的进步。首先设立进士科,明经科,参加考试的有太学(国子学)、州县学的生徒,也有各州按规定举荐的贡士。考试统一的课程,一律按才学标准录取;录取和任用权完全掌握在吏部手中。由于秀才科需要广博的学识,除了考试策论,还要加试各种文章,能够录取的人选极少;因此隋炀帝增设了进士科,放宽录取标准。明经科主要测试对某一儒家经典的热悉程度,进士科只考试策论,看他的文才如何。于是,一般读书人,都可以通过科举考试而进入仕途。科举制经过唐朝的发展,被西方学者誉为世界上最早的文官考试制度,一直沿用到清朝。
------摘自樊树志《国史十六讲》P98
（1）依据材料对以下表述做出判断:直接从材料得出的,在题号后涂“A”;违背材料所表达意思的,在题号后涂“B”;材料没有涉及的,在题号后涂“C”。
①科举制历经了隋唐明清的多次改革。 ②科举制用统一考试把用人权收归中央
③隋朝科举的进士科难度超过秀才科。 ④世界的文官选拔制度起源于科举制。
（2）据材料,概括科举制的进步之处,并说明其创立目的。
