Question

以下分别是法国启蒙思想家孟德斯鸠、明末清初思想家顾炎武对某一制度的评价。

材料一：孟德斯鸠：“皇帝通过考试等途径选拔官员，凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有通过考试成为官吏的机会。”

材料二：顾炎武：“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”

（1）由材料一、二可见，“某一制度”指的是什么？这一制度正式确立于何时？

（2）材料二中顾炎武把“八股之害”和什么历史事件相比较？“八股之害”这一现象出现在何时？

（3）综合上述材料和所学知识，你如何评价这一制度？（温情提示：从积极和消极作用两方面分析评价）

Answer

（1）科举制度。隋炀帝统治时期（或隋朝）。

（2）焚书坑儒。明朝。

（3）积极作用：加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；推动了教育的发展。消极作用：明朝科举制实行八股取士，束缚了思想，阻碍了社会进步。（评分说明：能从积极、消极两方面回答，每方面答出一点且意思相近即可。）

【解析】

（1）第一小问依据材料一“皇帝通过考试等途径选拔官员”可知是科举制度。第二小问依据所学可知，科举制是隋炀帝统治时期创立。

（2）第一小问依据材料二“八股之害等于焚书”可知，顾炎武把“八股之害”和焚书坑儒比较。第二小问依据所学可知，明朝是科举制实行八股取士。

（3）依据材料一和二从积极和消极角度评价科举制度。积极作用，依据所学从加强了皇帝在选官和用人上的权力、扩大了官吏选拔的范围以及推动了教育的发展回答。消极作用，依据材料二从明朝科举制实行八股取士，束缚了思想以及阻碍了社会进步回答。