核心思想为“仁”，提出“己所不欲，勿施于人”的是
A.孔子 B.老子 C.庄子 D.韩非子
从16世纪初到19世纪末，日益发展的资本主义市场和血腥的殖民扩张，打破了世界相互隔绝的状态，人类进入了真正意义上的世界历史。根据所学知识，回答下列问题。
（1）推动资产阶级思想文化兴起和世界开始走向整体的两大历史事件是什么？
（2）在血腥的殖民扩张过程中，英国通过什么贸易链获得巨额利润？
（3）列举两例摧毁了封建统治，为资本主义制度的确立开辟了道路的欧洲革命？
（4）在工业革命中，使生产和市场之间的联系更加密切的交通工具是什么？
（5）从上述相关历史事件中，你获得了什么启示？
从古至今，从人治到法治，从专制到民主，从愚昧到科学，人类一直在追求自由和解放。结合所学知识，回答下列问题。
（1）被历史学家视为“所有现代民主制度的源头”的雅典民主政治的最高权力机构是什么？雅典民主政治发展到高峰时期是谁主政时期？
（2）被誉为“奠定欧洲民法的基础”的法学文献是什么？
（3）以法国为中心，波及欧洲其他国家的反对封建制度的思想文化运动称为什么？写出其代表人物一位。
（4）请写出两部近代欧美国家捍卫民主、自由的法律文献。
（5）从上述内容中，你获得了哪些启示？
阅读下面材料，回答问题。
材料一 《宣言》号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，用暴力推翻了资产阶级统治，进行无产阶级革命。
材料二 这个理论诞生后，国际工人运动进入一个新的历史时期……成立机构，在各国建立支部，把各国工人阶级的斗争联合起来，进行经济斗争。
材料三 “公民们，你们的公社已经成立，3月26日的投票确立革命胜利，卑鄙无耻的政权掐着你们的脖子逼迫你们，你们已用合法的自己把那强迫你们承认国王，侮辱你们的政权赶出城外。”
——《公社第一次宣言》1871年3月30日
（1）材料一中的《宣言》是由谁起草的？
（2）材料二中的“这个理论”和“机构”分别指什么？
（3）材料三中的“公社”指什么？它是一个什么性质的政权？
（4）结合上述材料和所学知识，谈谈理论和实践的关系。
阅读下面材料，回答问题。
材料一 历经10年征战，他建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧亚非三洲。
材料二 19世纪初，他率领法国军队多次打败反法联盟的军队，捍卫了法国的革命成果，在客观上有利于欧洲各国封建制度的土崩瓦解。
材料三 他发明的珍妮机被认为是真正意义上的机器，被认为是工业革命开始的标志，后来有更多的机器被发明出来，使人类直接参与劳动的“手”被解放出来。
（1）材料一中的“他”是谁？他的征战有何进步作用？
（2）材料二中的“他”是谁？写出他一生中最重要的贡献。
（3）材料三中的“他”是谁？写出工业革命中标志性的发明一项。
（4）从三则材料中人物与历史的关系中，你获得了怎样的感悟？
阅读下面材料，回答问题。
日本有“心灵紧闭”，但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，及至超越，一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。
——《作坊里的日本》
（1）5世纪统一日本的是哪一个政权？日本历史上曾经拿来中国的“才智”在“作坊”里进行“消化”，请写出这一事件的名称。
（2）这一事件政治上的内容是什么？该事件有何意义？
（3）综上内容谈谈你的体会。
