Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一：中国传统教育体制是一种培养官僚士绅的制度。……洋务运动兴起后，清政府创办了新式学堂，以培养近代实用人才，这是近代中国教育改革之始。新式学堂除开设外语、中文外，还把近代西学中的自然科学、应用科学、工艺制造、军事技术方面的知识作为教学的主要内容，科学技术在课程中成为重要内容，洋务教育逐渐迈向近代化。

材料二：下表为近代中国翻译日本书籍表。

材料三：1902年共有近代学堂35787所，1912年增至82272所；学生则从1006743人增至2933387人。比较起来，这批人在数量上更多于八股士类。新的士类在近代中国的大批出现，体现了知识分子阶层的新陈代谢。……随着他们的产生，同时出现了种种前所未有的职业，如记者、编辑、律师、医生和近代学堂的教师等。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

（1）据材料一概括中国近代教育的发展变化。

（2）据材料二指出1895年前后中国翻译日本书籍出现的变化，并结合史实概括这一变化的时代背景。

（3）据材料三指出“知识分子阶层的新陈代谢”的含义，并分析这一“新陈代谢”对近代社会产生的作用。

Answer

（1）由培养官僚士绅发展为培养近代实用人才；新式学堂侧重传播西方科学技术知识。

（2）变化：翻译日本书籍的数量大大增加；翻译日本书籍以社会科学类居多。背景：甲午战争的失败（洋务运动的破产）；维新变法运动（戊戌变法）的影响；资产阶级革命运动兴起(辛亥革 命）。

（3）含义：新式的专业人才逐渐取代了传统知识分子。作用：满足了近代社会对各行各业专门人才的需要。

【解析】

（1）依据材料一“中国传统教育体制是一种培养官僚士绅的制度。”“……洋务运动兴起后，清政府创办了新式学堂，以培养近代实用人才”“新式学堂除开设外语、中文外，还把近代西学中的自然科学、应用科学、工艺制造、军事技术方面的知识作为教学的主要内容”由此可知中国近代教育的发展，由培养官僚士绅发展为培养近代实用人才；新式学堂侧重传播西方科学技术知识。

（2）依据材料二“近代中国翻译日本书籍表”，1895年合计“12”、1896—1911年合计“958”，“年平均数63.86”可得出：我国翻译日本书籍的数量大大增加；从1896—1911年翻译日本书籍的数字，社会科学有366本，说明翻译日本书籍以社会科学类居多；由时间结合课本所学，1895年甲午中日战争，中国失败，败给了日本这样一个小国，洋务运动的破产。中国开始思考日本为什么能战胜中国，开始想进一步了解日本；1898年维新变法运动，提出要变法图强，学习日本的君主立宪制；1911年资产阶级革命运动辛亥革命爆发，主张推翻封建统治，建立资产阶级共和国，人们更想了解资本主义制度。

（3）依据材料三“……这批人在数量上更多于八股士类。新的士类在近代中国的大批出现，体现了知识分子阶层的新陈代谢。……随着他们的产生，同时出现了种种前所未有的职业，如记者、编辑、律师、医生和近代学堂的教师等”。由此可知“知识分子阶层的新陈代谢”含义：新式的专业人才逐渐取代了传统的八股类知识分子；由“种种前所未有的职业，如记者、编辑、律师、医生和近代学堂的教师等”可知出现了很多中不同职业，满足了近代社会对各行各业专门人才的需要。