1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一文，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣……5月3日晚，北京大学及北京各高校学生代表上于人在北大法科礼堂集会。与上述事件发生相关的是
A.华盛顿会议 B.巴黎和会
C.一战中国战败 D.日本企图灭亡中国
据统计，1861年后的30年间，俄国的粮食产量增加了三分之二。在此期间，农村社会分化加剧、一部分农民成为高农，更多的农民却更加贫困，不得不依靠出卖劳动力为生。富农购买了越来越多的土地，雇佣贫雇农，用新式农具，经营资本主义农业。材料反映了
A.彼得一世改革开启了俄国的近代化
B.农奴制改革促进了俄国资本主义发展
C.俄国发展成为资本主义强国
D.农奴制改革导致了俄国走向衰落
英国18世纪人口死亡率明显下降，但1816年以后死亡率上升。1831年—1841年，工厂集中的伯明翰每千人死亡率由14.6上升到27.2，利物浦由21上升到34.8。材料反映了工业革命
A.提供了更多就业机会 B.促进了人口的增长
C.使城市化进程加快 D.破坏环境影响健康
美国1787年宪法规定：国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支海军，有权征召民兵，以执行联邦法律，镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令。材料反映了
A.总统由选举产生 B.联邦政府与地方政府分享权力
C.权力制约与平衡 D.国会处于美国国家权力中心
这一时期，人们重新开始将目光从天国降到人间，将人类自身的本来面目还给了自身、将人的现实性、独立的主体地位和作用，以及丰富的个性发掘出来。材料反映了这一时期
A.出现了资本主义生产方式 B.核心思想是人文主义
C.思想文化异常繁荣 D.构建了资本主义社会的蓝图
日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。材料反映了大化改新
A.以中国唐朝制度为蓝本 B.使日本过渡到封建社会
C.促进了日本社会的进步 D.使日本走上了对外扩张道路
