Question

阅读材料，回答问题

材料一  “文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”。在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。正是由于这些交往，儒家文化、印度文化、希腊罗马的古典文化、阿拉伯-伊斯兰文化都在向外扩散。

材料二 

交往形式	代表人物	国家（朝代）	事迹（贡献作用）
和平交往	玄奘	中国（唐朝）	到________C________取佛经，为中国与印度半岛的文化交流做出突出贡献
B________	中国（唐朝）	东渡日本讲授佛学理论，传播中国文化，促进日本佛学、医学等提高
郑和	中国（明朝）	七下西洋，扩大了中国与亚非国家经济文化交流
阿拉伯商人	阿拉伯帝国	对东西文化交流的贡献：________D________
A________	亚历山大	古希腊	东征建跨欧亚非三洲大帝国，开创了西方文明东传的所谓“希腊化”时代

材料三  “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

（1）完善材料二表中内容

A.________B.________C.________D.________

（2）要了解唐朝同时期西域和印度地区的地理、历史、风土人情等情况最好查看玄奘在其弟子的帮助下写成的哪部历史文献？

（3）材料二中四位历史人物他们共同的历史贡献（或主题）是什么？

（4）结合所学历史知识，探究丝绸之路开辟的历史条件有哪些？

（5）“一带一路”的提出对我们生活有什么影响（或现实意义）？

（6）人类文明具有多样性，丰富多彩，如何对待人类不同的文明，促进文明的发展，谈谈你的认识和理解？

Answer

（1）A.暴力冲突（或战争）

B.鉴真

C.天竺（答印度半岛或印度亦可）

D.他们将东方文化成果传到欧洲，其中包括中国的造纸术、印刷术、指南针和火药，印度发明的0到9的数字符号（后来被称为“阿拉伯数字”）等，此外印

度的稻米、棉花和食糖等也是阿拉伯人传入欧洲的。

（2）《大唐西域记》

（3）都对中外（或东西方）经济文化交流做出了突出贡献（或文明交流）。

（4）兴盛的丝织业；张骞出使西域后，中原与西域联系日益密切，汉朝与外界的陆上贸易有很大发展；亚历山大开辟由亚洲到地中海的商道，增进东西方联系，为丝绸之路开通打下了基础。

（5）生活影响：方便出国留学、方便旅游、经商、增加就业等。

（现实意义：扩大对外开放；有利于西部大开发；加强与沿线国家、地区经济文化的交流合作，互利共赢；顺应经济全球化发展；沟通亚太经济圈和欧洲经济圈；为中国经济发展带来新的增长动力等。）

（6）文明具有平等性和个性化，互相尊重，秉承包容精神，实现文明和谐；加强文明交流，互学互鉴，取长补短，共同发展；继承和发扬优秀的传统文化；要善于学习和吸收其他文明成果，取其精华，去其糟粕等。

【解析】

（1）A依据材料二表格中亚历山大帝国可知是交往的方式是战争； B依据材料表格“东渡日本讲授佛学理论”“唐朝”可知是鉴真和尚；C依据材料表格“玄奘”可知是到达天竺。D依据材料表格中“阿拉伯商人”并结合所学可知他们将东方文化成果传到欧洲，其中包括中国的造纸术、印刷术、指南针和火药，印度发明的0到9的数字符号以及稻米、棉花和食糖等。

（2）依据所学可知玄奘以编著的是《大唐西域记》。

（3）依据材料二表格的人物可知都对中外经济文化交流做出了突出贡献。

（4）依据所学从西汉时期的丝织业发达、张骞通西域以及亚历山大开辟由亚洲到地中海的商道等回答。

（5）生活影响：依据所学从方便出国留学、旅游、经商以及增加就业等回答。（或者从扩大对外开放、顺应经济全球化发展以及沟通亚太经济圈和欧洲经济圈等回答现实意义。）

（6）本题属于开放题型，依据材料和所学可以从文明具有平等性和个性化，互相尊重，秉承包容精神，实现文明和谐、加强文明交流，互学互鉴，取长补短，共同发展以及继承和发扬优秀的传统文化等回答。