“它实质上是（列宁）以社会主义体制与资本主义市场经济相结合的一种‘混合经济’的创造性实验。”材料中的“实验”
A. 加速了向社会主义的过渡
B. 壮大了公有制经济的力量
C. 开创了工业化建设新道路
D. 促进了苏俄社会经济恢复
《全球通史》中有这样的记述：“（1870年以后）工业研究的实验室，装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家，他们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。”作者要强调的是
A.工业革命时期真正的科学家尚未产生 B.工业革命时期的发明都是在阁楼上完成的
C.第二次工业革命时期诞生了许多科学家 D.第二次工业革命是科学与技术的结合
沃尔特·拉菲伯在《美国世纪》中写道：“在19世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得大发展，并以电灯、打字机、电话……以及三样革命性进展——电、汽车和飞机——改变了世界。”美国技术取得大发展的政治条件是
A.民族独立 B.国家统一 C.科技进步 D.经济发展
从1770年到1840年，英国工人的日生产率提高了20倍。原棉消耗量从1800年的5200万磅增加到1840年的4.59亿磅。煤产量1700年为260万吨，1836年增至3000万吨。上述材料反映了工业革命
A.改变了生产组织形式 B.提高了工人生活质量
C.创造了巨大的生产力 D.引起了社会结构变化
构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（ ）
A.近代西方民主发展的进程 B.欧洲国家民主独立的过程
C.多民族国家的统一进程 D.反对殖民压迫的历程
文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序幕。教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场，人们把关注的中心由教会所代表的”神”转到人类自身上，这就是历史学家所说的“人的发现”。上述材料反映出文艺复兴
A. 主张建立“节俭教会”
B. 推动了自然科学发展
C. 解释了封建神学观念
D. 转变了人的价值观念
