西汉初期政治清明、经济发展的统治局面，历史上称为
A.“文景之治”
B.“光武中兴”
C.“贞观之治”
D.“开元盛世”
春秋时期，在孔子兴办的私学中，学生来自士农工商各阶层。这体现的教育思想是
A. 有教无类
B. 因材施教
C. 诲人不惓
D. 温故知新
在我国古代，人们会以“牛”“耕”作为名，如孔子的弟子司马耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于
A. 春秋战国时期
B. 秦汉时期
C. 隋唐时期
D. 明清时期
中国历史上“禅让时代”结束，“家天下”时代开始于
A. 夏朝
B. 商朝
C. 西周
D. 春秋
某班同学以“战争与和平”为主题设计了一期板报，并提出了如下问题，请你和他们一起完成。
任务一（搜集名言—辨析观点态度）
●春秋无义战。 ——孟子
●“兼爱”“非攻”。 ——墨子
●和平孕育着战争，战争孕育着和平。 ——普坦汉姆
●最勉强的和平也比最正义的战争受人欢迎。 ——西塞罗
任务二（赏析图文—见证文明冲突）
（2）根据下面两部图书封面的内容，写出书中可能涉及的对文明造成伤害的史实各一例。
任务三（对比事件—感悟和平力量）
（3）完成下表中①②处内容的填写。
历史事件 | 背景 | 内容 | 成果 |
国际反法西斯联盟成立 | 法西斯国家大肆侵略，激起了世界人民的广泛愤怒，法西斯日益成为全人类的公敌。 | ① | 取得了世界反法西斯战争的胜利 |
联合国成立 | 国际联盟的破产，呼唤建立新的国际组织，二战浩劫使人们对和平更加向往，同时二战的胜利为联合国的成立创造了条件。 | 1945年10月24日，《联合国宪章》生效。 | ② |
任务四（解读史实—体验战争“双刃”）
（4）战争在一定程度上能够推动社会进步，请从下列史实中任选两个加以说明。
任务五（联系现实—建设和平世界）
（5）下边是同学们围绕“中国未来战略安全”，整理出的影响国家安全的因素的资料，这些资料说明了什么？
阅读下列材料：在亚欧大陆北部广袤的土地上，有一个世界上国土面积最大的国家——俄罗斯联邦．几个世纪以来，生活在这片土地上的民族，在世界舞台上扮演了特殊的角色。
材料一：……然而到了19世纪60年代，它们（俄国）弱点暴露无疑，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多．其关键弱点既是政治的，又是经济的。
——英国历史学家艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料二：1917年11月7日，震动世界的十月革命爆发。以此为起点，这个占世界陆地面积近五分之一的国家，开始了一次对 20 世纪的历史产生深刻影响的伟大实践。
——纪录片《大国崛起》解说词
材料三：俄罗斯（指苏联）在1929年时，不能生产一架飞机，不能生产一辆联合收割机，也不能生产一辆汽车，十年以后，到1941年时，已经拥有了最好的技术，这些都是当时世界上最好的。
——纪录片《大国崛起》解说词
材料四：我们不得不付出代价，为苏联经济体制所固有的过分依赖原料工业和国防工业而损害日用消费品生产的发展付出代价……为限制甚至压制企业和个人的创造性和进取精神 付出代价．今天我们在收割那几十年的苦果，既有物质上的，也有精神上的苦果。
——普京《千年之交的俄罗斯》
请回答：
（1）材料一中，19世纪60年代，俄国是怎样解决“关键弱点”的？解决后，俄国 社会发生了什么根本性变化？
（2）材料二中，十月革命的领导人是谁？20世纪20年代，他领导这个国家进行“伟大实践”的经济措施是什么？
（3）从材料三可看出1929年到1941年苏联发生了什么重大变化？请说明变化的原因。
（4）结合所学知识回答，材料四中“苦果”的根源是什么？为此，苏联付出的最沉重的代价是什么？我们从中应该吸取哪些历史教训？
