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下列关于西欧封君与封臣关系的描述中,正确的是 ①封君、封臣也被称为“领主”和“附...

下列关于西欧封君与封臣关系的描述中,正确的是

①封君、封臣也被称为“领主”和“附庸”  

②封土是封君与封臣关系的纽带

③国王可以随意指挥自己封臣的封臣

④封君与封臣的关系是一种等级关系

A. ①②③    B. ①③④    C. ②③④    D. ①②④

 

D 【解析】 依据所学知识可知,查理把分封给贵族、骑士、教会的土地称为采邑;领地不能世袭,死后归还国家;受封采邑者要为国王服兵役,采邑制的实行,建立了以土地关系为纽带的领主和附庸之间的臣属关系,以及以中小地主为基础的起兵制度,封君、封臣也被称为“领主”和“附庸”,封土是封君与封臣关系的纽带,封君与封臣的关系是一种等级关系,加速了封建等级制度的形成,①②④符合题意;国王不可以随意指挥自己封臣的封臣,③说法错误,不符合题意;故选D。  
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考点分析:
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一位百科全书式的学者,创立了逻辑学新的学科。他是

A. 苏格拉底

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党的十九大报告中指出:中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。回顾历史,阅读以下材料,回答问题。

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——人教版《世界历史》九年级上册

材料二  美国独立以后,领土迅速扩张,在半个多世纪的时间里,成为一个东临大西洋、西濒太平洋的大国。同时,北方资本主义工业和南方种植园经济都发展起来。南方种植园使用了大量奴隶。两种制度水火不容。

——人教版《世界历史》九年级上册

材料三  大会分析了我国形势的新变化,指出在社会主义制度已经建立的情况下,国内的主要矛盾,是人民对于建立先进的工业国的要求,同落后的农业国的现实之间的矛盾;是人民对于经济文化迅速发展的需要,同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

——人教版《中国历史》八年级下册

请回答:

(1)材料一中说明当时俄国社会的主要矛盾是什么?为此,俄国政府采取了怎样的举措?结果如何?

(2)材料二中“两种制度水火不容”,其矛盾的焦点是什么?由此引发了哪场战争?战争的结果对美国的发展有何影响?

(3)材料三中关于中国社会主要矛盾的分析出自哪次会议?在经历了一番曲折之后,当和人民在什么时候又回到了此次会议确定的任务上来?其结果如何?

(4)综上所述并结合所学知识,说说在主要矛盾的认识方面你能得出什么结论?

 

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