商鞅变法行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。与“家给人足、民勇于公战”相关的措施是（ ）
A.统一度量衡 B.建立县制 C.奖励耕战 D.承认土地私有
原始人类经历了从群居到聚居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演变过程。推动上述演进的主要因素是
A.种植技术的提高 B.生产工具的改进
C.人工取火的发明 D.建筑技术的进步
马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
（1）材料一中的“他们”指的是哪两位无产阶级革命导师？“他们”是如何创立马克思主义的？
材料二 公社的真正秘密就在于：它实质上是工人阶级的政府，是生产者阶级同占有者阶级斗争的结果，是终于发现的、可以使劳动在经济上获得解放的政治形式。这是除了富有的资本家以外的巴黎中等阶级的广大阶层——小贩、手工业者和商人也都一致公认的。
（2）“公社”指的是哪一政权？根据材料二，判断这一政权的性质。
材料三 1917年11月6日晚到次日清晨，彼得格勒20万革命赤卫队战士迅速占领了桥梁、电报局、国家银行、邮政局、火车站、政府机关等重要据点。7日晚，停泊在涅瓦河上的“阿芙乐尔”号巡洋舰发出了攻打冬宫的信号。经过激烈战斗，赤卫队终于占领了冬宫。
——摘自中华书局版《世界历史》（九年级上册）
（3）材料三描述的历史事件是什么？结合所学知识，说说该事件的历史意义。
材料四 斯大林的社会主义理论是在苏联社会主义的实践中产生的，具有强烈的现实针对性，满足了社会发展的需要，因而有力地推动了苏联社会的发展，但后来又成为改革的对象。
——摘自中华书局版《世界历史·教师用书》（九年级上册）
（4）在“斯大林的社会主义理论”指导下，苏联形成了哪一经济政治体制？根据材料四并结合所学知识，简评这一体制。
（5）根据上述材料和问题，谈谈你对马克思主义的认识。
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
（1）根据材料一说说，哥特式建筑的典型代表是什么？哥特式建筑反映了中世纪西欧封建社会的什么特点？
材料二
佛罗伦萨大教堂
（2）根据材料二，指出文艺复兴的核心观念。结合所学知识，说说文艺复兴的实质是什么？
材料三
英国钢铁建筑“水晶宫”
（3）材料三中“工业化大生产”的实现与哪一历史事件有关？根据材料三，概括铁的使用对建筑行业发展的影响。
材料四 建筑是时代的一面镜子，它以独特的艺术语言熔铸，反映出一个时代、一个民族的审美追求。建筑艺术在其发展过程中，不断显示出人类所创造的物质精神文明，以其触目的巨大形象，具有思维空间和时代的流动性，而被誉为“石头写成的史书”。
——摘自《由凯旋门看建筑的发展史》
（4）根据上述材料和问题，谈谈你的认识。
文明是历经数百年逐步演变的结果。宏观的国家、社会和微观的人之间相互激荡，形成了整个文明的进程轨迹。阅读材料，结合所学知识回答问题。
（发现文明）
材料一
大河流域的亚非文明古国
（1）图中C代表哪一奴隶制文明？图中B所示文明制定了古代世界第一部比较完整的成文法典，写出该法典的名称。
（感知文明）
材料二 英国1688年“光荣革命”后正式确立了君主立宪制，国王和贵族院（上院）的权力受到严格限制，下院逐步成为权力中心。英国是近代资本主义政治制度的开拓者。当今世界普遍流行的议会及议会制、内阁及内阁制度、政党及政党制度、文官及文官制度，以及与之相关的政治法律原则，几乎无不源于英国。
——摘自《列国志：英国》
（2）根据材料二指出，“光荣革命”后英国确立了哪一政治体制？英国近代政治制度对世界民主政治的影响是什么？
（探索文明）
材料三
（3）根据材料三并结合所学知识，谈谈第二次工业革命的影响。
（解读文明）
（4）根据上述材料和问题，说说影响人类文明发展的因素有哪些？
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 雅典的奴隶主民主制度从传说中的提修斯改革开始，随之又进行了梭伦改革，后又历经庇西特拉图僭主政治和克里斯提尼改革。到伯里克利时期，雅典已经成为希腊奴隶制民主高度发展的典型，而伯里克利所开创的时代曾被称为古希腊历史上的“黄金时代”。
——摘自《史志学刊》
（1）根据材料一说说，古雅典民主政治在谁当政时期达到顶峰？古雅典民主政治的最高权力机构是什么？
材料二
（2）根据所学知识，将材料二表格中①、②处的内容补充完整。
材料三
（3）材料三所述现象反映了哪一历史事件？美国是如何应对这一事件的？这一事件的发生，促使德国和日本走上了什么道路？
（4）根据上述材料和问题，谈谈你对改革的认识。
