假如你是一位戏剧迷，想要欣赏著名戏剧《牡丹亭》，那你生活的最早时代应该是（ ）
A.唐朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝
世界三大宗教之一的佛教通过丝绸之路传入我国始于
A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.西晋
阅读材料，完成下列要求。
材料
时 间 | 事 件 | 影 响 |
1929 年 10 月 | 经济危机的风暴首先猛烈袭击美国，胡佛政府采取“自然调节”的放任政策。 | 1932 年，经济被抛回到 1913 年的水平，失业人数约为劳动人口的四分之一。 |
1933 年 3—6 月 | 国会应罗斯福的要求制订了一系列应急立法，采用国家干预手段来扭转经济形势。 | 1935 年初，失业人数减少 400 万人，工业产量比 1933 年几乎翻了一番。 |
1935～1938 年 | 在罗斯福的坚决要求下，国会相继通过了《社会保险法》《全国劳工关系法》等。 | 一定程度上缓和了劳资矛盾， 人民的生活得到改善。 |
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等
（1）根据材料，指出罗斯福新政应对经济危机的主要手段。
（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和现代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
阅读材料，完成下列要求。
材料一 1862年，清政府设立京师同文馆，培养翻译人才。后又增设天文算学馆，培养数学、天文等科学人才。京师同文馆是中国最早引入西方的课程体系，所以它被视作中国近代学校的发端，同时也是我国近代高等教育的发轫。到甲午战争前夕，清政府共创办各类新式学校三十多所。
——摘编自夏金元《近代中国高等教育的嬗变》
材料二 1809 年洪堡出任普鲁士公国（德国的前身）的内务部教育大臣。他依据“学术自由”与“教学与研究统一”的理念创办柏林大学，而当时正值普鲁士在普法战争中失利不久。洪堡的教育理念成为以后德国大学改革的指导思想，柏林大学成为近代大学的典范，影响着欧洲近代高等教育。19 世纪下半期以后，随着技术高等学校的出现，德国在校大学生人数增长迅速，大学教育呈现大众化趋势。
——摘编自邢来顺《略论 19 世纪德国教育的发展趋势》
（1）根据材料，指出近代中、德两国高等教育的典型学校。
（2）根据材料并结合所学知识，分别说明近代中、德两国高等教育的积极作用。
（3）根据材料并结合所学知识，概括近代中、德两国高等教育的共同点。
阅读材料，完成下列要求。
材料一 鸦片战争结束后，中英签订《南京条约》，中国被迫开放广州等五处通商口岸。1858年，《天津条约》的签订，清政府被迫增开汉口、南京等十处通商口岸。1860年，《北京条约》增开天津为商埠，使之逐渐成为北方第一大通商口岸。1895年，《马关条约》开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸，其中重庆是长江上游的重要城市。
——摘编自沈年耀《论近代西方列强对中国经济侵略的特点》
材料二 鸦片战争后，中华民族没有被西方资本主义侵略势力压垮，反而在抗争中觉醒，民族意识不断提高，人民群众开始不屈不挠的反侵略斗争。后来，无产阶级登上了历史舞台，逐渐成为中国民主革命的领导阶级，推动中国革命不断发展并最终取得胜利。
——摘编自郭鑫、崔英杰《关于鸦片战争对中国影响的研究综述》
（1）根据材料一，指出北方最大的通商口岸，并概括近代通商口岸开放的特点。（6 分）
（2）根据材料二，概括鸦片战争对中国政治方面的影响。
（3）分别指出材料一、二关于鸦片战争对中国影响的不同视角。
阅读材料，完成下列要求。
材料 明朝政府为了防御蒙古贵族南扰，从明初至明中叶先后十八次修筑长城。明长城西起嘉峪关，东至鸭绿江边，全长约一万三千华里。从保留下来的长城遗迹来看，长城的工程十分浩大，无疑是世界历史上最伟大的建筑之一，是中华民族文明悠久的象征。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》等
（1）根据材料，指出明朝修筑长城的目的。
（2）你是否同意材料中评价长城的观点？结合所学知识，简要说明理由。
