初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。下图是中国古代主要朝代（时期）更迭示意图的一部分，方框①②代表的朝代是
A.两晋、五代十国 B.两晋、十六国 C.晋、隋 D.东晋、隋
习近平在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的讲话中指出：“今天，社会主义中国巍然屹立在世界东方，没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。”总书记这样深情地礼赞
①是因为中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民
②让我们更加坚定了中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信
③告诉我们实现中华民族伟大复兴指日可待，任何势力都休想阻挡也阻挡不了
④极大地增强了中国人民的自豪感和自信心
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
隋唐到宋元时期是中国的繁盛时期。请结合下列资料进行相关问题探究。
材料一 这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。
——摘编自徐中约《中国近代史》
材料二 宋朝的海外贸易也超过前代，成为世界上从事海外贸易的重要国家。
——摘自《中国历史》七年级下册
材料三 “它”源于魏晋时的行台，当时为中央政权处理军国大事时的临时派出机构。金朝曾在边境广置行台尚书省。蒙古族入主中原时仿金制……尚书省并入中书省，地方机构也改称行中书省，简称行省。
（1）说出材料一、三两种制度分别叫什么？创立这两种制度的根本目的是什么？
（2）材料一中提到的“这种制度”，在宋初有何改革和发展？
（3）依据材料二，简要介绍宋朝海外贸易的情况。
（4）材料三中的“它”，对后世有什么影响？
我国唐朝具有繁荣和开放的特点，在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”，许多国家至今还有“唐人街”。阅读材料，回答问题。
材料一 天宝元年，日本访问僧代表日本圣武天皇邀请他去日本传播佛教。鉴真欣然应允，前四次均未成功，第五次又遇狂风巨浪，风急波峻，船随浪涌，船上淡水缺乏，饮海水又腹胀。天宝十二年，他以66岁高龄，率二十多人乘一艘回国的日本遣唐使木船第六次东渡，终于到达九州，受到热烈欢迎。
材料二 贞观元年，他（玄奘）从长安出发，杂于返回西域的客商中，出玉门独自西行。于贞观二年夏末到达天竺西北部。然后沿一条由西向东的路线，参谒访问了恒河流域著名的佛教圣地和许多高僧。贞观五年末，来到那烂陀寺。
（1）材料一反映了什么问题？结合材料和所学知识分析他受到所去国家人民尊重的原因。
（2）材料二反映的是哪一事件？“他”的主要功绩是什么？
（3）从以上材料可看出，唐朝对外政策的特点是什么？
（4）通过以上材料，你从中得到了什么启示？
从唐朝中晚期至两宋时期，全国经济重心南移的原因有哪些？（答出3点即可）
简述“贞观之治”的表现。
