Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一  下面是九年级一位同学在复习时绘制的两个国家的年代尺。

材料二  第一条：人们生来自由，权利平等。

第十七条：私有财产神圣不可侵犯。

——摘编自B国法律文献

材料三  《皇村回忆》（注：创作于1814年）评判拿破仑的视角是1812年的卫国战争：“敌人像浩荡的洪水/淹没了俄国人的土地："“和平的城市和村庄在黑夜里燃烧/……敌人横冲直撞，不可阻挡，/烧杀劫掠，一切都化为灰烬。”

材料四  《拿破仑》（注：创作于1821年拿破仑离世之后）在思考“拿破仑究竟给俄国和世界带来什么”时，从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面、揭示出拿破仑最为珍贵的价值：“他为俄罗斯人民/指出了崇高的使命，/给世界以永恒的自由，/是他放逐生涯的遗赠。”（普希金）指责亚历山大一世：“无声的禁铟是他给世界的馈赠”。现实的困苦让普希金将逝去的拿破仑再次当成对抗专制的救世主。

（1）根据材料一已给出的内容，判断A、B年代尺分别反映了哪国的历史？材料一年代尺中的“1919年”，两国与美国共同操纵了一次会议。这次会议签订了什么条约？该条约的哪项规定最能反映这次会议的性质？1993年A、B两国与欧洲其它国家在原有的基础上，正式结成什么组织？

（2）A国《权利法案》的颁布为哪一政治制度的确立提供了法律依据？材料二的内容出自哪一法律文献？两部法律文献反映了世界历史发展的主要趋势是什么？

（3）材料三中普希金描述了怎样一幕“卫国战争”的场景？在他眼里这场战争的性质是什么？

（4）根据材料四指出，普希金选择从哪些层面揭示拿破仑的价值？根据材料并结合所学知识，普希金创作这首诗时俄国实行怎样的政治制度？他可能依据哪些史实赞美拿破仑“给世界以永恒的自由”？

Answer

（1）国家：A：英国；B：法国。条约：《凡尔赛条约》。规定：德国的全部海外殖民地由英法日等国瓜分。组织：欧洲联盟。

（2）政治制度：君主立宪制。文献：《人权宣言》。趋势：从专制到民主，从人治到法治。

（3）场景：拿破仑疯狂侵略俄国。性质：侵略战争。

（4）层面：政治、文化和理念层面。制度：君主专制。史实：拿破仑打退反法联盟，保卫了法国大革命的成果；颁布《拿破仑法典》，确立了资本主义国家的立法规范。

【解析】

（1）国家：依据《权利法案》的颁布以及香港归还中国可知是英国；依据《拿破仑法典》的颁布和巴黎公社成立可知B是法国。条约：依据1919年时间和所学可知，英法美操作签署的是《凡尔赛条约》。规定：依据所学的《凡尔赛和约》中规定德国的全部海外殖民地由英法日等国瓜分可知答案。组织：依据1993年的时间和欧洲联合的信息可知是欧洲联盟的成立。

（2）政治制度：依据所学可知《权利法案》的颁布标志着君主立宪制的确立。文献：依据材料二“人们生来自由，权利平等”“私有财产神圣不可侵犯”可知出自《人权宣言》。趋势：依据英法两部文献内容可知，世界历史发展的主要趋势从专制到民主以及从人治到法治。

（3）场景：依据材料三“1812年的卫国战争”可知是拿破仑疯狂侵略俄国。性质：依据所学可知拿破仑侵略俄国属于侵略战争。

（4）层面：依据材料四“从政治、文化和理念的层面”可知是从政治、文化和理念层面评判。制度：依据材料四“创作于1821年”可知此时俄国仍然属于君主专制。史实：依据材料四和所学从拿破仑打退反法联盟，保卫了法国大革命的成果、颁布《拿破仑法典》，确立了资本主义国家的立法规范等积极角度评价。